Hvilke fejl hindre os huske information
Danner / / December 19, 2019
I den turbulente strøm af data er det ekstremt vigtigt at behandle oplysninger effektivt: de rigtige betoninger og ikke miste den erhvervede viden. At under træningen tiden ikke spilde tid, så sørg for at du ikke gør en af de fire almindelige fejl.
Fejl 1. Overdreven oplysninger
Husk, hvordan i skole vi fik ikke lov til beskidte bøger? Faktisk, tagging og frigivelse af de teser i teksten meget nyttigt. Efterfølgende kastede et hurtigt blik på disse "forkælede" siden, vil du være i stand til at inddrive selv en stor mængde information i hukommelsen. Men mange gør den fejl - sekret for meget.
- forkert: Fremhæv hele sætninger eller endda afsnit til at afsætte mere end 1-2 centrale ideer på siden.
- korrekt: Fremhæv kun søgeord, der relaterer til hovedsiden af tanker.
Fejl 2. genlæsning
"Gentagelse - mor til læring" - igen, fra barndommen vi hører dette ordsprog. Men kun få mennesker ved, at hun har en efterfølger:
Gentagelse - mor til læring og et tilflugtssted for driverter.
Forsøg har vist, at re-læsning af teksten ikke giver en mærkbar forbedring i resultaterne af efterfølgende kontrol af den erhvervede materiale. Derudover kan du fejlagtigt tror, at for at forstå nogle komplekse idé, men i virkeligheden er det kun på overfladen, din kortsigtede hukommelse. Dette er en klassisk proppe, som ikke fører til en assimilering af information.
Meget mere effektivt end at forsøge at huske alle de nye oplysninger én gang, og begrænse os til de vigtigste idéer. Små stykker af viden vil forme hukommelse og i sidste ende være i stand til at tilegne sig nye elementer.
- forkert: Genlæst mange gange den samme tekst i et forsøg på at huske alt på en gang.
- korrekt: Break up de nye oplysninger og butik kun det vigtigste.
Fejl 3. Den manglende test
Du elskede overvågning i skolen? Næppe. Men de var virkelig nyttige. Kun testen af viden kan afsløre svagheder i materialet, som synes at blive undersøgt. I skolen, lærerne gøre arbejdet for dig, hvilket gør spørgsmål og evaluere svarene.
Ved at studere materialet, er det meget vigtigt at være opmærksom på selvransagelse. Det kan synes på den måde, du vil miste kostbar tid, der kunne være brugt på at lære nye ting. Men dette er en fejl: mere i færd med at læring absolut ikke bedre.
Efter at have studeret en lille blok af materiale, tage et skridt tilbage: Brug dine noter og understregning, for at se om du har lært materialet. Og ikke blive afskrækket på grund af fejl! Disse hjælper undgå blinde tillid til deres egen kompetence.
- forkert: Jeg forsøger at læse så meget som muligt.
- korrekt: Kontrol af graden af assimilation af hver logisk enhed af information.
Fejl 4. Opgive praksis
Teoretisk viden er kun nødvendig for at anvende dem i praksis. Og selv hvis dit mål er ikke at skabe et konkret produkt, og besiddelse af oplysninger af en slags, er du nødt til at bruge den resulterende teori. Ellers effektiviteten af din læring Det vil være lav, og viden vil flyve ud af mit hoved meget snart.
Bruge tid på den praktiske anvendelse af teorien løse problemet, skal du oprette en mikro, dele informationer. Må ikke være bange for kritik: det perfekt supplement selvtesten og vil bidrage til at uddybe viden.
- forkert: Absorber og lagre oplysninger.
- korrekt: Brug denne viden i livet.
fund
Forfølgelsen af viden - en naturlig menneskelig nød. Men det betyder ikke passerer gennem en information affald, anvende effektive undervisningsmetoder:
- Genererer mindre men mere præcis.
- I stedet for re-læsning Understreg vigtige budskaber.
- Tjek dig selv så ofte som muligt.
- konvertere viden i produktet.