obligatoriske møder med lærere afholdes i USA: forældrene kommer til skolen, mødes lærerne, udseende, hvad og hvordan. På et af disse møder, Brandy, der underviser på den anden-gradere, rakte en note til forældre med dødelig oplysninger: hjemmearbejde vil ikke være indtil udgangen af året. Hjem kun behøver at afslutte, hvad eleven ikke færdig i klasseværelset. Læreren spurgte forældrene at bruge den gratis tid til god brug: at holde familiemiddage, hele familien til at læse bøger, at gå mere på gaden før de går i seng.
Mor en af de studerende tog et foto af noten.
Jeg kunne godt lide tanken meget, at dømme efter det enorme antal af sympatier og Sherov.
Faktisk Domashka ikke nødvendig. Her er hvorfor.
1. Hjemmearbejde er sundhedsskadelig
Dette fremgår af alle forældre: en stadigt voksende akademisk belastning og stresstest slået på børns sundhed.
- På grund af den høje belastning børn sover mindre. De dvæle over lærebøger sent og oplever på grund af de estimater, i sidste ende er der søvnproblemer Relationen mellem søvn varighed, lektier byrde, og sove hygiejne i kinesiske skolebørn. .
- Sund skole vi næsten ingen. Nærsynethed, gastritis, kronisk træthed, forkert kropsholdning - noget ud af et barn vil sandsynligvis have.
Så måske spytte på denne lektier og vurdering og gøre noget mere nyttigt?
2. Hjemmearbejde fjerner tid
I dag er børn har travlt som nogensinde, siger Peter Gray, professor ved Boston College. De bruger for meget tid i skole, kørte derefter til vejleder, på vej tilbage, pakket ind i et afsnit. Tidsplan stramt reguleret, hver time tages i betragtning.
Børn lærer sprog, matematik, programmering. Men de har ikke tid til at lære livet.
Harris Cooper, en psykolog udført forskning, der viste, at job til huset er ikke særlig effektiv: for stor mængde information barnet ikke lære. Børn behøver ikke mere end 20 minutter af ekstra beskæftigelse, senior - og en halv timeHjemmearbejde i Elementary School. .
Til sammenligning: i henhold til vores sanitære regler og en halv time - denne mængde for den anden klasse. Kandidater kan bruge på undervisning for tre og en halv time. Næsten halvdelen af arbejdsdagen, og det er efter skole. En live-hvornår?
3. Hjemmearbejde påvirker ikke ydeevnen
Alfie Kohn, en af de vigtigste kritikere af uddannelse, skrev i en 2006 bog, "Myter om lektier." I det sagde han, at for de yngre elever er der ingen sammenhæng mellem mængden af lektier og præstation i deres studier. I gymnasiet, forbindelsen er så svag, at næsten forsvinder, når anvendt til studiet af mere præcise metoder til målingNytænkning hjemmearbejde. .
Med det ikke alle er enige. Tom Sherrington, lærer opgaver og praksis quarterback derhjemme, kom til den konklusion, at i folkeskolen gavn af lektier er virkelig en smule, men når de studerende mere end 11 år, de erfaringer bidrage til at nå strålende resultaterhjemmearbejde Matters. .
Langsigtet fordel af afskaffelsen af hjemmearbejde ikke rigtig måle. Forskningscenter TMISS regnet ud, hvor meget tid eleverne bruger på lektier i forskellige lande. Så i fjerde klasse, kun 7% af de studerende ikke laver lektierHvor meget af deres Out-of-School Time Do Studerende bruger på hjemmearbejde Under Skole Uge. . Lille tal for analyse.
4. Hjemmearbejde lærer intet
Skoleuddannelse er absolut skilt fra livet. Efter mange år med at studere engelsk kandidater to ord kan ikke, de har ingen idé hvile i enhver halvkugle, tror fuldt og fast på styrken i homøopati. Hjemmearbejde fortsætte tendensen: hammer hovedet med fakta, at børn ikke kan finde anvendelse.
Jeg moonlighted som studerende vejleder, der hjælper eleverne til at trække russisk. I første omgang kunne børnene ikke falde den mest enkle navneord "dør". I øjnene på kun frygten: Nu sættes estimatet. Halvdelen af hver klasse skulle afsætte til emnet "russisk sprog i hverdagen", for at bevise, at vi gjorde snak. For hvert tilfælde, jeg gennemtænkt forslag. Ikke den samme som i bogen, og det, som i livet, "Quiet, kat dør, hale knivspids!" Når børn forstå, at alle skolens viden - dette er vores verden, evalueringer forbedret dramatisk og min hjælp til at komme er ikke nødvendig.
Husk, hvordan du har lært, og sammenligne processen med lektioner schweizisk skole. Hvis lektiehjælp mindske kløften Mezhuyev klasse og liv fra dem ville være en god dommer. Men dette er ikke tilfældet.
5. Hjemmearbejde dræber lysten til at lære
"Make lektioner" betyder stadig enten proreshat skole eksempler, eller læse et par stykker. Faktisk lærere trykke ned på huset, der ikke har tid til at fortælle fra klokke til klokke. Det er så trist, at lektier bliver til en tung pligt.
Værste af kedsomhed kun "kreative" job, som reduceres til tegningerne og præsentationer i PowerPoint. En frisk historie med arbejdet:
Child modparter i den første klasse fik til opgave: at tegne en trist afgående stære. Hvis denne opgave blev givet til mig, ville jeg have udført det så. I min version af stær flyver ikke væk, og gå væk, fordi det er så tragisk. # # Vzakat yahudozhnikyatakvizhu
En post deles af Kess (@chilligo) på
Ved fastsættelsen om stærene havde endnu til at forklare årsagerne til sin sorg. Jeg tvivler på, at de stære og sandheden til tårer bekymre grund af den kommende ferie, og vil savne de Birches, men bare, at han var nødt til at besvare.
Det vil sige, skal barnet savne hjem eller deltage i noget vrøvl i stedet for at kommunikere med venner, ture og sportsaktiviteter. Og som så lære at kærlighed?
6. Hjemmearbejde forkæle relationer med forældre
Mange forældre gør lektionerne med børn og for børn. Det viser sig så som så.
- Skoleforløbet har ændret sig, forældre viden forældet.
- Mange forældre kan ikke huske de enkle eksempler fra pensum og forsøge at udføre opgaver med en voksen synspunkt. Børn ved ikke hvordan.
- Forældre er ikke lærere. De har ikke lært at tolke materialet korrekt at anvende og kontrollere. Ofte en sådan uddannelse er værre end slet ingen.
- Hjemmearbejde - en konstant konflikter. Børn ønsker ikke at gøre det, behøver forældrene ikke ved, hvordan man kan motivere, fælles øvelser fører til impotens, og alt dette udmønter sig i et skænderi.
Hvad god lektier
Problemet er ikke lektier, og ikke dens kvantitet. Og det faktum, at i den endelige form, hvori det er nu, det er helt ubrugelig, forbruger kun tid og sundhed. Fra hjemmearbejde kan opnå resultater, hvis at genoverveje tilgang til det.
Hjemmearbejde er gjort i et behageligt miljø, så huset kan finde svar på vanskelige spørgsmål og til at forstå materialet. Selvfølgelig, hvis der er tid og kræfter.
Hvis hver elev til at udvikle individuelle lektier, vil den studerende være i stand til at trække op de temaer, han ikke var givet, og udvikle stærkeHjemmearbejde som en vigtig del af Videreuddannelse. .
Brandy Young sagde dette:
Eleverne arbejde hele dagen. Huse der er vigtigere ting, der også har brug for at lære. Behov for at udvikle sig i forskellige områder, hvad er pointen at komme hjem og begraver i en notesbog?
Hvad tror du, at hjemmearbejde er nødvendigt?