Vi gjorde vores egne ting: 6 historier om videregående uddannelse med en lykkelig afslutning - Lifehacker
Danner Hvordan Man Går Videre / / December 29, 2020
Ofte er valget af et erhverv ikke helt bevidst: Forældre, der ønsker godt for deres børn, træffer en beslutning for dem. De forbereder den fremtidige kandidat til en bestemt specialitet og børster andre muligheder til side som "useriøs" eller "kompromisløs". Vores historier handler om dem, der fandt modet til at gå imod deres forældre og få den ønskede uddannelse. Selv hvis ikke med det samme.
1. Regi i stedet for retspraksis
Olga Zhukova
Minsk
På grundskolen nød jeg at skrive historier fra billeder. Jeg tog en bog med illustrationer og kom på, hvad folkene på billederne gør. Jeg skrev det ned i en notesbog og læste det derefter op for familiemedlemmer. Først blev lytterne rørt, og så blev de trætte af mine "eventyr". Når min mor sagde: "Olya, du skal blive instruktør, du får dine kolleger, ikke din familie." I det øjeblik vidste jeg lidt om erhvervet, men jeg kunne godt lide ideen. Og jeg besluttede bestemt: Jeg skal lede.
Da jeg i 9. klasse gik til børnenes videostudie, spændte mine forældre lidt. Men de begyndte at tale alvorligt om videregående uddannelser først i ellevte. Så tilmeldte jeg mig forberedelseskurser på det hviderussiske statsakademi for kunst. Jeg måtte love min familie: hvis jeg ikke ansøger, går jeg straks til den lovlige. Tættere på eksamen blev holdningerne derhjemme forværret.
Hver gang jeg ikke lykkedes med kurset, sagde min familie straks, at der stadig var en chance for at gå på lovskole.
Som et resultat gik jeg til den betalte afdeling som tv-instruktør: Jeg ville lave film, men i det øjeblik var der ingen rekruttering til biografafdelingen på BGAI. Forældre ventede på, at skolen skulle begynde, jeg kunne ikke klare det og skifte mening, men alt fungerede for mig. De var bekymrede for, at det ville være svært for mig at finde et job, men jeg var også heldig her: i mit tredje år fik jeg et job hos MTRK Mir med det samme som programdirektør. Lønnen i starten var højere end forældrenes, hvilket beroliget dem.
Pårørende vurderer stadig niveauet for min succes med løn og forfremmelser: hvad direktøren gør, synes det for mig, at de ikke forstår fuldt ud.
Efter eksamen fortsatte jeg med at arbejde på tv: Jeg instruerede programmet “Drøm! Handle! Vær! ". Derefter gik hun på en gratis rejse, var engageret i tv-dokumentar i et privat studie. Jeg arbejder på tv igen, denne gang i Belteleradiocompany. Sidste år skød jeg kortfilmen "The Most Terrible Fear", og nu er jeg færdig med manuskriptet til en film i fuld længde.
2. Lingvistik i stedet for logistik
Dmitry Sinitsin
Moskva
Jeg lærte om uddannelsesprogrammet "Fundamental and Computational Linguistics" på Higher School of Economics i tiende klasse. Så blev han interesseret og begyndte at forberede sig intensivt på optagelse.
Mor var utilfreds med mit valg, men hun talte aldrig direkte om det, kun i tip. Og mine venner støttede mig.
Jeg ansøgte om tre specialiteter: orientalske studier, lingvistik og logistik. Jeg valgte det første og andet på grund af ønsket om at studere der og logistik - fordi de emner, jeg bestod, var egnede. Selv tanken om, at jeg det vil jeg gøre der var ikke.
Ironisk nok gik jeg overalt, men på et budget - kun inden for logistik. Da min mor fandt ud af dette, begyndte hun at ringe og skrive til mig og overtalte mig til at gå til logistikken, mens mine venner og jeg i Skt. Petersborg fejrede optagelsen. Jeg klagede til min søster, og hun sagde, at logistik er en vidunderlig mulighed for at sikre et stille liv de næste fire år. Og uanset hvor skamfuld jeg nu er, gik jeg med på det. På grund af Unified State Exam levede jeg næsten aldrig: Jeg opgav mine hobbyer, hang lidt sammen med venner, var i frygtelig stress. Jeg indså, at jeg ikke vil have det mere.
Jeg prøvede ærligt at gå i skole uden dårlige tanker. Men da jeg så tidsplanen, indså jeg, at de eneste fag, jeg kunne lide, var generelle fakulteter: filosofi, historie og højere matematik.
Mikroøkonomi, forretningsetik og et karrierevejledningsseminar om logistik var ikke bare noget, jeg ikke kunne lide - de forårsagede afvisning.
Siden november begyndte jeg at komme mindre og mindre op på universitetet. Da jeg indså, at jeg havde brug for derhen, begyndte det opkastning, trykket steg, og hovedet smertede vildt. Endelig indså jeg, at det var tid til at ændre noget, da jeg gik til min bedstemor. Hun sagde, hvad der for evigt forbliver i min hukommelse:
”Du kan udholde og vente på, at livet ændrer sig. Men så går hun forbi, og du har ikke tid til at nyde hende. Jeg ville ikke have sådan en skæbne for mit barnebarn. "
Som et resultat sagde min mor, at hun ikke længere ville se min lidelse, og jeg var nødt til at overføre til den valgte specialitet. Først tænkte jeg på at falde ud og hvile mig. Men min mor var skarpt imod: mit flertal kom et par dage før forårets udkast - jeg måtte hurtigt tage en beslutning. Jeg var ikke tilfreds med denne situation, men nu er jeg meget taknemmelig for hende.
For at være ærlig tog det lang tid at vænne sig til lingvistik. At savne et helt semester syntes at jeg aldrig ville indhente mine klassekammerater. Selv nu tror jeg undertiden det. Jeg føler dog, at jeg nu er på mit sted: Jeg har det godt på fakultetet og kan virkelig godt lide at studere. Nogle gange fortsætter jeg med at sige en latter, at det er på tide at udvise og gå "for at lave negle", men der er ikke noget sandhedskorn i disse vittigheder.
3. Journalistik i stedet for medicin
Lena Avdeeva
Chelyabinsk
Jeg valgte mit erhverv i syvende klasse. Nu virker grunden til dette meget latterligt: Jeg elskede "Star Factory" og ønskede at være vært for programmer "som Yana Churikova." Pårørende tog det roligt, for jeg var kun 13 år gammel.
Så jeg begyndte at gå til det lokale pressecenter, hvor skrev nyheder og rapporter til en ungdomsavis. Selvfølgelig lignede det ikke en tv-præsentants arbejde, men jeg kunne godt lide det.
I 9. klasse åndede familien roligt, da jeg valgte biologi, ikke litteratur, til OGE. Tilsyneladende troede alle, at jeg ville blive læge. Faktisk tænkte jeg bare, at det ville være lettere at passere biologi.
Naturvidenskab blev givet så let, at biologilæreren endda lovede mig adgang til det medicinske institut. Da jeg i tiende klasse meddelte, at jeg stadig planlægger at blive journalist, blev hun meget skuffet. Familien tog også nyhederne med fjendtlighed: Jeg havde ingen slægtninge med et kreativt erhverv, og journalistik blev betragtet som noget useriøst.
Bedstefaren var meget indigneret. Hans hovedargument mod det lød sådan: "Der er kun få mennesker som Malakhov, men hvad vil du skrive artikler til 10 tusind i distriktets multicirkulation?"
Min mor og min tante var på min side. De studerede begge økonomi på insisteren fra deres bedstemor og var utilfredse med det ikke implementeret egne drømme. Som et resultat fik jeg lov til selv at træffe et valg, og jeg gik ind i journalistikfakultetet i SUSU. Jeg tror, at et yderligere argument for min familie til fordel for journalistik var omkostningerne ved uddannelse: i 2011 var det en af de billigste fakulteter.
Efter eksamen arbejdede jeg på byens kabel-tv i fire år: Jeg var korrespondent, et anker, jeg arbejdede på et websted og sociale netværk. Jeg kunne godt lide det, for hver dag var der noget nyt og interessant. Og på trods af arbejdsbyrden var der meget fritid, jeg brugte på freelancing. Først lavede jeg reklameartikler, så fik jeg et job på DTF-redaktionen og skrev longreads om biograf. Og siden sidste år har jeg arbejdet i den kommercielle udgave af Lifehacker på afstand.
4. Informationsteknologi i stedet for radioteknik
Alexey Ponomar
Ulyanovsk
Siden barndommen elskede jeg computere og ville gerne gøre noget tæt på dette område, så jeg planlagde at komme ind på fakultetet for informationssystemer og teknologier i UlSTU. Der var ingen andre muligheder for at komme ind i it i 1998.
Der var stor konkurrence på fakultetet, og alle mine slægtninge forsøgte at overtale mig til at søge et andet sted. Et eller andet sted, hvor jeg "bestemt vil hen", fordi jeg "ikke ved, hvad jeg har brug for." På familierådet besluttede de at sende mig til energiafdelingen, og jeg søgte der. Derefter skiftede mine forældre mening og fik mig til at søge om radioteknik igen. Jeg lyttede til dem og gjorde det virkelig let: Jeg fik nok point, og der var en stor mangel på fakultetet det år.
Den første skoledag blev jeg bedt om at tage en indgangsprøve til Advanced Study Group. engelskder eksisterede - opmærksomhed - på it-afdelingen. Jeg håndterede det let og endte hvor jeg ville helt fra starten.
Uddannelsesprocessen nogle steder opfyldte slet ikke mine forventninger. Noget under mine studier fungerede ikke, men noget personligt var ikke interessant for mig. Meget sent indså jeg, at jeg havde savnet min specialitet: fakultetet var it, men afdelingen var medvirkende. Hun behandlede problemerne med "hardware", og jeg var glad for software og var velbevandret i det.
Men jeg har aldrig fortrudt mit valg. Først og fremmest, for i sidste ende lavede han det selv.
Jeg arbejdede i min eksamenseksamen i cirka otte måneder. En god løn blev først lovet efter tre år, og jeg ville ikke vente så længe. Han fik et job i Ulyanovsk energisalgsselskab, hvor han arbejdede som programmør i seks år. Og så tog han af sted for at lave Lifehacker.
15 år efter endt uddannelse talte jeg med ansøgere og førsteårsstuderende og så en velkendt situation: de er stadig under pres af lærere og forældre.
Den potentielle studerende er ofte desorienteret og forstår ikke, at dette er et valg, der vil bestemme hans fremtid. Det er bedre at gøre det selv, og alle andres mening bør i bedste fald tages i betragtning.
Jeg elsker mit universitet og fakultet meget. Studieår var vanskelige, men på samme tid blev de for mig en tid med at vokse op og blive som person.
5. Psykologi i stedet for maskinteknik
Elena Shadrina
Yaroslavl
I skolen drømte jeg om at blive mikrobiolog og sanger. Jeg elskede biologi, fysik og kemi. Mor bifaldt min passion for tekniske videnskaber. Hun arbejdede som ingeniør og ville have mig til at få et job i et felt, hvor hun selv havde forbindelser. Mor formåede at afholde mig fra mikrobiologi og overbeviste mig om, at en ingeniør er et fremragende erhverv.
Jeg kom ind på det mekaniske ingeniørfag ved Polytechnic University. Først kunne jeg godt lide alt, fordi mine studier var lette, jeg modtog et stipendium. Derudover var der mange drenge på universitetet, og jeg var altid meget sjovere med dem end med pigerne.
Men der var også vanskeligheder. Nogle emner blev givet med store vanskeligheder. For eksempel, en dag for at afslutte mine lektier med ingeniørgrafik var jeg vågen indtil fire om morgenen. Og efter 2 timer rejste jeg mig og gik på universitetet. på grund af hårdt studie I det andet år tabte jeg 10 kg, mit ansigt var gråt, og der var store blå mærker under mine øjne. Selv bemærkede jeg ikke dette.
Jeg husker, at jeg sad med min mor på en cafe efter den næste test, og hun sagde: "Lena, kom ud derfra, det er umuligt at se på dig."
Jeg indså, at jeg ikke var på mit sted i mit andet år. Derefter dukkede psykologi og pædagogik op i læseplanen. Disse emner interesserede mig meget mere end støbning eller skæringsteori. Jeg tog dokumenterne og sendte dem til et andet universitet - til psykologi.
Hun studerede i fravær, arbejdede samtidig som musikdirektør i en børnehave, og i de sidste år fik hun et job hos et rekrutteringsbureau. Jeg troede, at efter eksamen fra college ville jeg udvikle systemer til psykologisk udvælgelse af personale i store organisationer. Men så indså jeg, at jeg ville gøre terapi.
Som barn så jeg filmen "Night of Color" tilsyneladende dengang for første gang og tænkte på en psykologs arbejde. Jeg drømte om mit kontor, men vidste ikke, hvordan jeg kunne nå målet.
Jeg startede min vej i et nyt felt med erhvervstræning. Det gik ikke med det samme, og af forvirring gik jeg, mærkeligt nok, til at blive ingeniører. Indtil hun arbejdede i sin specialitet, skrev hun en roman inden for science fiction-genren og derefter en efterfølger. På det tidspunkt indså jeg, at jeg selv havde brug for støtte fra andre psykologer og personlig terapi. Jeg bestod den og begyndte at konsultere.
Nu er jeg i foreningen kognitiv adfærd psykoterapeuter, jeg beskæftiger mig med privat rådgivning. Jeg elsker at studere og fortsætte med at gøre det den dag i dag og forbedre mine færdigheder i et nyt erhverv.
6. Webudvikling i stedet for diplomati
Anton Vorobyov
Moskva
I skolen elskede jeg matematik og datalogi, så jeg drømte om at gå ind i it-sfæren. Forældre tog dette valg med fjendtlighed: de mente, at jeg ikke havde tilstrækkelig viden og færdigheder i denne branche, hvilket betyder, at det ikke giver mening at bruge penge på sådan træning.
Jeg argumenterede ikke med dem og søgte til fakultetet for internationale relationer og diplomati. Disse områder var lidt interessante for mig dengang, og der var nok viden til optagelse. Det var kedeligt at studere: lærerne forventede ikke noget fra de studerende og krævede ikke engang noget. Og de fleste af mine klassekammerater stræbte ikke efter at studere.
Efter at have modtaget mit eksamensbevis forsøgte jeg i et og et halvt år at finde et job, men til ingen nytte. Jeg måtte bede mine forældre om hjælp. Sådan fik jeg et job i et repræsentationskontor for en af republikkerne i Den Russiske Føderation. Men der er jeg så kunne ikke lideat jeg var glad for at få et job som manager i en restaurant.
Da jeg blev gift, indså jeg, at det ikke kunne fortsætte sådan. I restauranten så jeg ikke nogen udsigter for mig selv: det viste sig ikke at være min sfære. I foråret besluttede jeg at følge min drøm og tilmeldte mig et online kursus i webprogrammering.
Indtil videre arbejder jeg ikke i en ny specialitet: der er stadig et år med studier i vente. Men nu i klasseværelset gør jeg, hvad jeg skal gøre i mit fremtidige arbejde. Jeg er interesseret i at skrive kode og oprette onlinebutikker. Jeg gør endelig det, jeg elsker, og er uendelig glad.
Læs også📚
- 6 fordele ved fjernundervisning
- 12 tip til college-førsteårsstuderende
- Vilde skrig og dragevandringer: 8 obskure studentraditioner fra hele verden