0
visninger
Hvad skal være en lærer i det XXI århundrede: lærerne svarer selv
Miscellanea / / October 06, 2021
1. Ejer moderne teknologier
Elever i dag tager sjældent del af gadgets, og en mentor, der ikke ved, hvordan man bruger en smartphone eller ikke ved, hvordan man går online, er usandsynligt, at han kan tale det samme sprog med dem. En lærer, der er venlig med teknologi, kan forberede levende præsentationer, gennemføre virtuelle ture og optage instruktionsvideoer. Og han er også i stand til at vende afdelingernes kærlighed til gadgets til fordel for sagen - for eksempel ved at tale om fede uddannelsesmæssige applikationer og tjenester.
Anatoly Pronin
Afdelingsleder ved det regionale center for udvikling af informationssystemer, Rostelecom. Underviser i Ruby on Rails udvikling.
Med fremkomsten af nye teknologier er uddannelse blevet mere interessant og diversificeret. Du kan oprette forbindelse til distanceklasser overalt i verden, ved at optage en lektion kan du gentage materialet, og online tests og simulatorer hjælper med at konsolidere din viden yderligere. Jeg tror dog, at fjernundervisning ikke helt vil erstatte offline klasser. Udviklingen af nogle færdigheder kræver en personlig tilstedeværelse - for eksempel er bløde færdigheder svære at udvikle uden levende kommunikation.
2. Lærer konstant
Verden udvikler sig hurtigt, derfor er en af de moderne færdigheder en moderne person evnen til at mestre nye ting gennem livet. Dette er nødvendigt for både elever og lærere. Evnen til at bruge gadgets og anvende moderne tekniske løsninger og ikke-standardiserede teknikker i klasseværelset hjælper mentorer med at vinde afdelingernes opmærksomhed og tillid.
Anatoly Pronin
Teknologien står ikke stille - man føler det især godt inden for it. For at være i trend, skal du blive ved med at lære dig selv. For eksempel gennemgik jeg teamlederskolen på Rostelecom IT - det gav mig en masse ny viden, som jeg allerede anvender i praksis. For nylig afsluttede jeg kurset om kunstig intelligens. Dette emne er ikke direkte relateret til mit arbejde, men jeg ville dykke dybere ned i det og studere spørgsmålet i detaljer.
Tidligere var det umuligt at forestille sig, at lærere ville bruge virtual reality -teknologier og 3D -printere i klasseværelset. Eksamensformen har også ændret sig, og trods alt for 25 år siden hørte ingen om Unified State Exam.
Videoovervågning af den forenede statsundersøgelse er et af de vigtige projekter "Rostelecom». Takket være dens implementering blev USE -proceduren mere gennemsigtig og gav alle deltagere lige vilkår. I år Rostelecom etableret mere end 109 tusinde videokameraer på undersøgelsessteder i hele landet, og systemet hjalp med at overvåge overholdelsen af reglerne maskinsyn - en særlig teknologi i realtid analyserede elevernes adfærd og registrerede mistænkelige aktivitet.
Lær projektet at kende3. Ved, hvordan man kommunikerer med elever
Den moderne lærer stiller ofte eleverne spørgsmål for at motivere dem til at ræsonnere og ved, hvordan de skal lytte til svarene. Selvom eleven tager fejl, vil mentoren ikke kritisere eller latterliggøre ham, fordi en sådan reaktion kan afskrække ethvert ønske om at lære noget nyt. I stedet vil læreren med rimelighed kunne forklare, hvad personen tager fejl.
Kirill Pikhtovnikov
Vicedirektør - Teknisk direktør i IT -klyngen, Rostelecom. I mere end 9 år underviste han i udvikling på PNRPU.
Under mit arbejde som lærer indså jeg, at der altid er elever i klasseværelset, der er interesserede, og dem, der kom bare for at blive vist. Hemmeligheden er at finde øjnene på de fyre, der virkelig er interesserede, og fortælle dem, og efterhånden bliver resten trukket ind.
4. Ved, hvordan man finder en tilgang til eleven
Alle børn assimilerer information på forskellige måder. For nogle er det nok at læse reglen fra lærebogen, mens andre hurtigt vil forstå det materiale, der følger med illustrationer. Hvis læreren bruger forskellige formater til at præsentere information, kan han gøre lektionen sjov for hele klassen.
Roman Khazeev
Vicedirektør for Afdelingen for Implementering af Digitale Projekter, Foredragsholder på Team Lead School, Rostelecom.
Du bør prøve at kommunikere med elever som ligeværdige og opfatte dem som kolleger. Hvem ved, pludselig en dag vil de også være på lærerens sted, og han vil være på elevens sted. Respektfulde relationer er nøglen til sund kommunikation og vellykket gennemførelse af ethvert kursus. Reglen for entusiasme har altid virket for mig: Hvis læreren selv brænder med det, han laver, og ikke giver bogkundskab, men erfaring bevist "i kamp", vil eleverne helt sikkert være interesseret i ham.
Hvis eleven ikke mestrer emnet, vil læreren forsøge at forstå hvorfor. Årsagerne kan jo være forskellige - fra huller i viden til mangel på motivation. En god lærer kender niveauet for hver elev og vil være i stand til at vælge en individuel opgave, så han kan klare materialet.
5. Motiverer til at få viden
Det er vigtigt for læreren at opmuntre elevernes nysgerrighed og kritiske tænkning frem for at tvinge dem til mekanisk at lære reglerne udenad. En erfaren lærer tillader ikke elever at bruge snydeblade til deres eget bedste - snyd kan trods alt blive til en dårlig vane, der dræber lysten til at arbejde. I stedet for at proppe kan læreren give eleverne kreative opgaver, hvis svar ikke hurtigt kan findes på Internettet.
Anatoly Pronin
Jeg er imod snyd. Dette kan indikere, at en person ikke er interesseret i emnet, det vigtigste er at få en vurdering for enhver pris. Lærerens opgave er at forklare, hvorfor det er vigtigt at få viden. For eksempel underviser jeg i Ruby on Rails -udvikling. Her vil det ikke være muligt at afskrive eller bede om at gøre det for dig - i yderligere arbejde vil en sådan specialist ikke klare sine pligter, og han bliver simpelthen fyret.
En lærer er en person, der efter egen erfaring har fyldt en masse bump, så du kan bede ham om hjælp til at mestre materialet, hvis du ikke selv kan finde ud af det. En god lærer tager en individuel tilgang og ved, hvordan man formidler denne eller den information til alle. Derudover er mentoren i stand til at motivere eleverne til at mestre materialet - hvis læreren var i stand, så kan de også!
Læreren kommer til hjælp for "Rostelecom"Med projektet"Se. Unified State Exam", Som giver videoovervågning af den forenede statsundersøgelse. Studerende har mulighed for at demonstrere deres virkelige viden. Og dem af dem, der ikke har fået for vane at omskrive andres arbejde, vil kun blive glade for dette.
Lær mere6. Har en lang række interesser
Skolefag er ikke isoleret fra hinanden. For eksempel vil viden om historie hjælpe en litteraturlærer med at fordybe eleverne i kontekst og fortælle, hvilke begivenheder der påvirkede personernes liv i værket. Og en biolog, der kender geografi godt, kan forklare, hvordan dyr bosatte sig rundt om planeten.
Roman Khazeev
En lærer skal elske sit job for at udføre det effektivt og professionelt. Men uden evnen til at stole på noget andet i livet udover arbejde og familie, vil det være svært. Det er som en tobenet skammel - den vil ikke være stabil. Og hvis du tilføjer en tredje support, bliver strukturen pålidelig. Derfor er det vigtigt for enhver professionel at have en hobby. Dette gør det ikke kun muligt at losse, men bliver også en anden bro til studerende, som giver dem mulighed for at finde et fælles sprog.
Børn er mere interesserede i at lytte til en person, der kan forklare emnet med eksempler fra livet. Næppe nogen af eleverne som svar på spørgsmålet "Hvorfor skal jeg lære engelsk?" kopien "Du vokser op - du vil forstå" er nok. Men historien om, hvordan viden om sproget hjalp med at finde vej i en mærkelig by, lyder overbevisende.
Anatoly Pronin
Læreren skal skifte til andre aktiviteter, hobbyer, hobbyer for at udvide sin horisont og ikke brænde ud af arbejdet. Jeg ville sætte sport først. Jeg laver jogging, svømning, crossfit - træning giver mig mulighed for at aflæse mit hoved og holde mig i god form. Jeg plejede at gå til sociale danse - det hjalp mig med bedre at forstå mennesker og deres adfærd, hvilket er meget vigtigt i læring.
7. I stand til at gøre selv et kedeligt emne vanedannende
En god lærer er også en god historiefortæller. I stedet for monotonisk at gengive tekstbogen, kan han krydre materialet med et lyst citat, en vittighed eller et visuelt og forståeligt eksempel.
Sergey Rakov
Direktør for Videoovervågningsudviklingsafdelingen, Rostelecom. Underviser nye kolleger i projekter.
Det er bedre at fortynde teorien med interessante historier fra din erfaring. Fortæl os om de reelle problemer, du stod over for, hvordan du håndterede dem eller mislykkedes.
En professionel inden for sit felt er flydende i oratorisk: han hvisker eller jabber ikke over materiale, opretholder kontakt med publikum og bruger gestus og ansigtsudtryk. I dag er information tilgængelig mere end nogensinde, så det er vigtigt ikke kun at genfortælle materialet til eleverne, men at lære dem at analysere det.
Kirill Pikhtovnikov
Eleverne kan nu fokusere deres opmærksomhed i 15-20 sekunder. Hvis jeg i løbet af denne tid ikke formåede at interessere dem for diskussionen, vil de blive distraheret, derfor er interaktiv nødvendig i timerne. Denne tilgang fungerer selv i rent akademiske fag. For eksempel kan du skrive to svar på tavlen og bede eleverne om at vælge det rigtige baseret på det, de hørte tidligere.
8. Kontinuerligt forbedrer træningsprogrammet
Det er vigtigt for en ægte professionel, at det materiale, som hans studerende vil studere, er interessant og forståeligt for dem. Kedelige eksempler vil sandsynligvis ikke fange elevernes opmærksomhed, endsige holde fast i hukommelsen.
Roman Khazeev
Sammenligner du din erfaring med at foredrage for 10 år siden i universitetslokaler og undervisning gennem Zoom, Jeg forstår, at takket være moderne teknologi er onlineundervisning på ingen måde ringere end traditionel undersøgelse inden for offline. Dette lettes af hurtig videokommunikation og et stort sæt værktøjer til kommunikation og samarbejde med studerende: Miro, Google Docs, forskellige platforme til sporing af elevernes fremskridt, gennemførelse af undersøgelser og test.
For at interessere eleverne kan læreren tilføje gaming -teknologier til foredragene - for eksempel tilbyde eleverne at løse et problem for hastighed og sende et svar til messenger. Børn deler stadig ikke gadgets og vil helt sikkert sætte pris på, at læreren også bruger dem. Og på Internettet kan du finde illustrationer, tabeller, videoer og andet nyttigt indhold om emnet, som vil supplere lektionen og gøre den livlig og interessant.
Tilmelding