Forskere: accelereret videovisning forringer ikke kvaliteten af opfattelsen
Miscellanea / / January 14, 2022
Dette vil hjælpe med at spare tid på online læring.
Forskere fra University of California, Los Angeles har fundet Læring på dobbelt tid: Effekten af forelæsningsvideohastighed på umiddelbar og forsinket forståelse: Hvis afspilningen af forelæsninger ikke accelereres mere end to gange, huskes materialet fra dem næsten lige så godt, som når det ses ved normal hastighed. I dette tilfælde må resuméet ikke opbevares.
For at bevise deres teori gennemførte eksperter et eksperiment. De inviterede 231 studerende frivillige og delte dem op i fire grupper: den første omfattede video ved normal hastighed, resten - med en acceleration på henholdsvis halvanden, to og to en halv gang. Foredrag på 13-15 minutter var viet til ejendomsmarkedet og Romerrigets historie.
Efter at have set dem fik eleverne quizzer med 20 spørgsmål om hvert emne for at teste deres forståelse af materialet. Som et resultat, i gruppen, der så videoen ved normal hastighed, gav deltagerne et gennemsnit på 26 rigtige svar ud af 40, og dem, der accelererede afspilningen med halvanden og to gange - med kun én mindre. Det er sandt, at med en acceleration på to en halv gang forværredes opfattelsen: Her svarede eleverne i gennemsnit rigtigt på 22 spørgsmål ud af 40.
En uge senere gentog forskerne testene, men ændrede spørgsmålene. Som et resultat scorede elever, der så videoen ved normal hastighed, et gennemsnit på 24 ud af 40. Grupperne, for hvilke videoerne blev fremskyndet med 1,5 og 2 gange, besvarede 21 spørgsmål og 2,5 gange, 20.
Eksperterne undersøgte også, om gentagen visning af videoen påvirker assimileringen af materialet. Den første gruppe så videoen to gange med dobbelt hastighed, den anden - en gang, men med normal hastighed. Resultatet var det samme - 25 point ud af 40.
Derudover inviterede forskerne eleverne til at se videoen med dobbelt hastighed to gange, men med en pause på en uge. Deltagerne i dette eksperiment scorede højere end dem, der så videoen én gang ved normal hastighed.
Forskerne bemærkede, at 1,5- til 2-fold videoaccelerationstilgangen fungerer med de fleste undervisningsmaterialer. Men hvis forelæsningerne er særligt svære, er det bedre at se dem ved normal hastighed.
Læs også🧐
- Hvordan du kan overliste din hjerne og begynde at tage vare på din fremtid
- Sådan genstarter du din hjerne
- Life hacks: om hjernetricks, effektiv læring og opnåelse af mål
I 10 år i IT prøvede jeg meget: Jeg arbejdede som systemadministrator og tester, jeg skrev på et dusin forskellige sprog programmering, ledet edb-afdelingen på redaktionen på en trykt avis og ledet nyhedsfeeds højteknologiske portaler. Jeg kan patche KDE2 til FreeBSD - og fortælle dig detaljeret om alle nuancerne i denne proces. Jeg drømmer om hjemmelavet R2-D2 og rumflyvning.
Dække over: Brian J. Matis / Icarus LMS / Lifehacker
10 varer, du kan få et godt tilbud på AliExpress Vinterudsalg