"Filosofi og litteratur er lavet af kvindehadere." Zalina Marshenkulova om, hvorfor selv uddannede mennesker kan være sexister

Akademisk status og lærdom taler ikke om en persons mentale evner

Der er stor forskel på ordene "smart" og "uddannet". Faktisk giver en ph.d.-grad ingen garanti for, at folk ved eller forstår mere.

Tværtimod er der ofte i det akademiske miljø endnu mere sexisme, chauvinisme og alskens snobberi. Folk begynder at adskille sig fra et bestemt kvæg. Som følge heraf dannes der mange fordomme. For eksempel om det faktum, at en kvinde med fremkomsten af ​​et barn bliver en dum "mor". Angiveligt fanger hendes hormoner hende, og hun mister sin sidste hjerne.

I det faktum, at i det akademiske miljø blomstrer sexisme, der er intet paradoks. Filosofien, der undervises i på universitetet, blev skabt af kvindehadende mænd på et tidspunkt, hvor kvinder ikke blev betragtet som fuldstændige. Mænd har skrevet en helvedes masse skønlitteratur om det.

Og i verdenslitteraturen leder en mand efter meningen med livet, og en kvinde leder efter en mand.

Universitetsmiljøet absorberede alt dette. Selvom kvindelige filosoffer og kvindelige teologer har eksisteret siden middelalderen, ved vi næsten intet om dem. Deres bøger udgives kun af feministiske forlag.

Som et resultat ser vi et gennemsnit, ikke engang en gammel professor, der mener, at en kvinde er en pryd for holdet og flagrer som en sommerfugl over sine filosofiske værker. Eller oprigtigt menerat kvinder er til for at behage en mand og rydde op efter ham.

Der er ikke behov for en bog, der skal være en intern vejledning

Denne holdning kan ses i podcast «elever». I børnenes intellektuelle lejr underviste folk med videregående uddannelse, nogle af dem havde flere grader. Det er svært at forestille sig en mere intelligent skare. Og de samme mennesker sov med 13-14-årige studerende, faktisk deres underordnede, og forstod virkelig ikke, hvad problemet var. Måske læser de bøger om romantik med 14-16-årige piger. Så hvorfor skulle en voksen mand på 30 ikke være sammen med Juliet? Fra deres position er situationen ikke engang blottet for romantisk flair. Det kommer ikke bag på dem, at aldersforskellen er monstrøs.

Og så begynder det gensidige ansvar, som er kendetegnende for de fleste foreninger. Men dig du gør det ikke den professor, du arbejder sammen med, eller som du tager en eksamen for at anklage for vold eller chikane. Når alt kommer til alt, så snart du gør dette, vil du højst sandsynligt have problemer.

Systemet, hvor du kan kneppe små piger, forsøger at retfærdiggøre sig selv.

Et andet eksempel er universitetsprofessorer og undervisere, der giftede sig med deres 18-19-årige kvindelige studerende tre gange. Jeg ser heri kun en mands patriarkalske ønske undertrykke en kvinde og kontrollere hende. Uanset hvad sådanne mennesker siger om kærlighed, er jeg overbevist om, at hierarkiske forhold ikke er lykkelige. En kvinde, der blev brækket på knæet i et forhold, vokser før eller siden op og indser, at hendes identitet faktisk blev stjålet fra hende. Så for mig er det store spørgsmål, hvorfor folk, der hævder at være intellektuelle, ikke forstår den simple ting, at lykke er umulig uden for ligeværdige partnerskaber.

For at forstå dette er ord og viden ikke nok, en følelse skal dukke op. Måske kunne man kalde det følelsesmæssig intelligens. Smarte bøger hjælper ikke på dets oprindelse, det tager tid at lære at mærke, hvad der kan og ikke kan lade sig gøre.

Denne følelse er født indeni

Da jeg var teenager, blev de i min by betragtet som seje par, for eksempel en 14-årig pige og en 30-årig træner. Og det forekom mig, at sådan et forhold simpelthen er monstrøst. Samtidig kunne jeg ikke formulere, hvad der var galt med dem.

Der var kun en følelsesmæssig fornemmelse af perversion, som om jeg havde tilsmudset mine hænder i mudder.

Jeg havde ingen ord og feminstallationer, kun følelsen af, at det er umuligt at gøre det. Men det var kun hos mig, og andre godkendte sådan et forhold. Min veninde fra en parallel klasse pralede af alt, at hun datede en voksen mand. Jeg fortalte også lederen af ​​kredsen, hvor vi gik sammen. Jeg ventede på, at en fyrre-årig kvinde skulle svare på dette. Hun sagde: "Meget cool."

I landsbyen, som slet ikke var et akademisk miljø, vidste ingen, at det var umuligt at sove med 14-årige piger. Men selv i det intellektuelle samfund kendte de det ikke. Det viser sig, at der ikke er nogen forskel mellem det betingede redneck-miljø og eliteskoler i Moskva. De lever ved magten patriarkalske holdninger. Men nu siger de mere og mere, hvorfor man ikke skal indgå i et hierarkisk forhold til en underordnet eller elev. Der er håb om, at folk i det mindste vil tænke over, hvad de laver.

Skolen skal undervise i kritisk tænkning

I skolen, i arbejdstimerne, blev pigerne lært at lave mad og derefter bære mad til drengene. Jeg var 14 og forstod ikke, hvorfor jeg skulle lave mad, hvis jeg ikke ville. Som svar fortalte de mig, at jeg var en unormal kvinde og aldrig ville gifte mig. Nå, min mand har lavet mad til mig i alle 15 års ægteskab. Men det er ikke meningen. Jeg var den eneste af det store antal piger, der stillede spørgsmål.

Det er det, der skal undervises i i skolerne. Ikke meningsløs viden, der er absolut unødvendig, ikke sexistisk litteratur og filosofi. Skolen skal undervise kritisk tænkning og evnen til at stille spørgsmål.

Og generelt alle: både piger og drenge. Så børnene spørger: "Hvem sagde, at jeg skulle adlyde bonden? Hvem fandt på alle disse regler?

Alt dette skal smuldrer, når du bare spørger.

Men sådan er akademisk uddannelse desværre ikke. Det er fuldstændig i myndighedernes magt. Ingen vender hovedet og stiller spørgsmål som: "Er du sikker på, at du kan have sex med en teenager?" eller "Er min onkel bestemt forelsket i mig eller vil bare have sex fra mig?"

Det er det, der skal læres. Det er desværre ikke nok i skolerne, og vi har det, vi har.