"Organisation af uddannelses-, forsknings- og projektaktiviteter inden for økologi i forbindelse med implementeringen af Federal State Educational Standard" - kursus 15.000 rubler. fra MSU, træning 4 uger. (1 måned), Dato: 1. december 2023.
Miscellanea / / December 05, 2023
Programvolumen (akademiske timer): 72 timer (32 klasseværelsestimer)
Studieform: fuld tid, fjernundervisning
Undervisningsdatoer: efterhånden som grupper rekrutteres
Adgangskrav: videregående faglig uddannelse eller sekundær specialiseret uddannelse
Programleder: Kovaleva Natalia Olegovna, Email: [email protected], tlf. 8-495-939-22-89
Ansvarlig for yderligere uddannelse: Timofeeva Elena Aleksandrovna, Email: [email protected], tlf. 8 (903) 22-33-99-2, 8(495)939-22-33
Om nødvendigt kan uddannelsen tilpasses kundens behov - udvides, fjernes eller de nødvendige emner tilføjes til pensum for den supplerende uddannelse.
Hvem er dette kursus for?
Fagudviklingsprogrammet er udviklet til lærere i grundskoler, efterskoler, mellem- og gymnasier, uddannelses- og videnskabelige centre, ansatte pædagogiske og metodiske klasseværelser, hvis jobansvar omfatter opfyldelse af kravene i Federal State Educational Standard og organisering af forsknings- og projektaktiviteter skolebørn.
Hvad vil du lære?
Ved at bruge eksemplet med genstandene fra Science Park og laboratorier fra Moskva State University (landskabspark, eksperimentelle plots, lysimeter teststed, kemisk analytisk laboratorium, laboratorium elektronmikroskopi) Du bliver fortrolig med skolebørns muligheder for at studere komponenter og processer i økosystemer ved hjælp af simple felter udstyr. Studerende vil lære, hvordan man korrekt organiserer felt- og laboratorieerfaring i en studerendes forskningsprojekt, hvilke faser det skal bestå af felt- og kontorperioder, hvordan man korrekt formaterer og præsenterer forskningens resultater, hvor og hvordan de kan demonstreres og offentliggøre.
I hvilket format afholdes undervisningen?
Kurset omfatter forelæsninger, praktiske, laboratorie- og demonstrationstimer og selvstændigt arbejde. Efter vellykket gennemførelse af uddannelsesprogrammet vil eleverne modtage et certifikat for avanceret uddannelse af den etablerede type.
1. Metode til undervisning og organisering af projektaktiviteter inden for økologi for skolebørn i forskellige aldersgrupper
1.1 Videnskabeligt og metodisk grundlag for tilrettelæggelse af studerendes uddannelsesmæssige, faglige, projekt-, forsknings- og andre aktiviteter. Mål og formål med tilrettelæggelse af elevprojektaktiviteter. Udvælgelse og begrundelse af forskningsemnet. Afsnit og struktur af projektarbejde, krav til dem.
1.2 Introduktion til projektet gennem moderne undervisningsteknologier. Klassificering af pædagogiske teknologier. Problembaseret læringsteknologi. Spilsimuleringsmetoder
1.3 Teknologier til at analysere situationer for projektaktiviteter. Situationsanalyse og dens typer. Brainstorming teknologi. Metode til morfologisk analyse. Inversionsmetode. Nominel gruppemetode. Program-rolle metode. Teknikker til at eliminere dødvande situationer. Metoden til tvungne relationer. Gruppediskussion.
2. Principper for organisering og udførelse af laboratorie- og feltforskning.
2.1 Arbejdsbeskyttelses- og sikkerhedskrav ved tilrettelæggelse af arbejdet. Krav til måleinstrumenter, test- og hjælpeudstyr, regler for arbejde med dem. Krav til arbejde med reagenser og materialer og deres bortskaffelse. Organisation af arbejdspladsen.
2.2 Regler for etablering og klargøring af forsøgsstedet. Krav til organisering af felterfaring
2.3. Føring af journaler i laboratorie- og feltjournaler. Regler for journalføring i felt- og laboratoriejournaler. Statistisk databehandling. Teknikker til at udfylde og bruge elektroniske databaser til at generere rapporter iht fastlagte regler 2.4. Tilrettelæggelse af selvstændigt arbejde af studerende i projektet aktiviteter. Aktuel kontrol, vurdering af dynamikken i beredskab og motivation af studerende i processen med projektforberedelse.
3 Eksperimentel del af design- og forskningsarbejdet
3.1 Fastsættelse af projektmål og -mål. Generel ordning for udførelse af kemisk analyse. Målemetoder. Teknikker til at udføre laboratoriearbejde. Beregninger i kemisk analyse af jordbund
3.2 Udvælgelse og klargøring af prøver til analyse, beskrivelse af afsnittet, forsøgssted. Regler og metoder for prøveudtagning, beskrivelser af prøveudtagningsstedet. Udstyr og anordninger til prøveudtagning.
3.3 Regler for udlægning og beskrivelse af jordafsnittet, regler for beskrivelse af landskab og vegetation.
4 Metoder til kvantitativ og kvalitativ bestemmelse og kvantitativ måling i overensstemmelse med projektets mål.
4.1 Klassificering af forskningsmetoder. Valget af metode afhænger af studiets mål og aldersgruppen af studerende.
4.2 Luftfartsmetoder
4.3 Komparative geografiske metoder
4.4 Morfologiske metoder
4.5 Fysisk-kemiske metoder til laboratorieforskning
4.6 Kemiske metoder
4.7 Biologiske metoder
4.8 Små plot feltforsøg
4.9 Feltøkologiske undersøgelser
4.10 Metoder til matematisk og statistisk analyse anvendt til behandling af måleresultater. Behandling af analyseresultater. Afrundingsregler
5 Registrering og præsentation af resultaterne af designforskningsarbejde
5.1 Metoder og teknikker til rumlig visning af data opnået inden for forskellige forskningsområder ved brug af geografisk informationsteknologi. Moderne krav og former for præsentation af forskningsresultater. Forskelle mellem metoder til at konstruere grafer og diagrammer.
5.2 Typer og kilder til fejl ved præsentation af resultater. Gennemgang af gennemførte projekter.
6 Udarbejdelse af oplæg og publikationer om emnet
projekt.
6.1 Regler for registrering og krav til påvisning af resultater af projektaktiviteter. Krav til bedømmelseskommissioner, forberedelse af studerende til deltagelse i konferencer, udstillinger og andre konkurrencer. Algoritmer til at skabe unikke præsentationer
6.2 Udarbejdelse af en offentlig eller plakatpræsentation i rundbordsformat. Krav til forestillinger. Udarbejdelse af abstracts, artikler, elektroniske publikationer og andre trykte versioner af datapræsentation
afsluttende eksamen - eksamen