0
visninger
"Neurofysiologi af adfærd (program fra Det Biologiske Fakultet)" - kursus 9640 rubler. fra MSU, træning 15 uger. (4 måneder), Dato: 6. december 2023.
Miscellanea / / December 06, 2023
Kurset giver en idé om de begivenheder, der sker hvert sekund i vores nervesystem og giver nøgleaspekter menneskelig adfærd: læring og hukommelsesdannelse, manifestationer af biologiske behov, tænkning, sanse- og fremdriftssystemer. De foreslåede materialer er en logisk fortsættelse af kurset "Centralnervesystemets fysiologi", men kan også betragtes som en selvstændig blok af videnskabelig viden om hjernens funktion. Kurset indeholder information om moderne metoder til at studere centralnervesystemet; information, der karakteriserer dets arbejde på forskellige organisationsniveauer (synaptiske, cellulære, neurale netværk, kerner og kanaler). I løbet af kurset vil eleverne lære om neuronernes, neurotransmittersystemernes og forskellige områder af hjernens bidrag til sanseorganernes aktivitet og genkendelsen af sansebilleder; dannelse af korttids- og langtidshukommelse; funktion og gensidig konkurrence mellem centre for biologiske behov; organisering af motoriske handlinger af forskellig grad af kompleksitet.
Doktor i biologiske videnskaber, professor
Stilling: Professor, Institut for Menneske- og Dyrefysiologi, Biologisk Fakultet, Lomonosov Moscow State University
Emne 1. De vigtigste funktionelle blokke i den menneskelige hjerne (behov, hukommelse, beslutningstagning, bevægelser osv.). Generelle principper for drift af sensoriske systemer: indkodning af kvantitet og kvalitet, topiske relationer, algoritmer til behandling af signaler i centralnervesystemet.
Emne 2. Hjerne og sensoriske systemer: syn. Øje, fotoreceptorer (stænger, kegler) og nethinden. Analyse af visuel information i centralnervesystemet: genkendelse af mønstre af varierende grad af kompleksitet. Kikkertsyn. Synsproteser.
Emne 3. Hjerne og sansesystemer: hørelse og balance. Hårreceptorer i det indre øre. Principper for drift af det vestibulære system. Mellemøre, cochlea og hørecentre i hjernen. Tale- og musikgenkendelse. Høreproteser.
Emne 4. Hjerne og sansesystemer: smag og lugt. Forskellige smagsløg og deres funktioner. Smag områder af centralnervesystemet. Forskellige olfaktoriske receptorer. Lugtesansen i hjernen. Holistisk smagsbillede: bidraget fra lugt og kutan følsomhed.
Emne 5. Hjerne og sensoriske systemer: smertefølsomhed. Smerter som reaktion på celle- og vævsskader. Overførsel af smerte til centralnervesystemet. Smertekontrolsystemer; narkotiske og ikke-narkotiske analgetika. Smerter og stress. Smertes patologi.
Emne 6. Hjerne og behov: nysgerrighed, frihed, bevægelsesglæde. Ny informations betydning for tilrettelæggelsen af adfærd. Forskningsmotivationscentre: fra mellemhjernen til hjernebarken og den ydre verdens talemodel.
Emne 7. Hjerne og behov: selvopretholdelse, forsvar af territorium, lyst til at lede. Amygdalas rolle. Konkurrence mellem passive (“frygt”) og aktive (“aggressions”) forsvarsprogrammer. Aggression som en universel reaktion på interessekonflikter.
Emne 8. Hjernen og behov: motorisk imitation og empati. Opdagelse af spejlneuroner. Efterligning af motoriske programmer og adfærdsalgoritmer som grundlag for overførsel af kulturelle færdigheder. Følelsesmæssig efterligning, empati.
Emne 9. Hjernen og hukommelsen: associativ og ikke-associativ læring. Klassisk konditioneret refleks. Summation og dens synaptiske mekanismer. Langsigtet potensering; hippocampus rolle. Prægning som en særlig type langtidshukommelse.
Emne 10. Molekylært grundlag for associativ læring; metoder til deres forskning (EEG, optogenetik). Betinget hæmning som "negativ læring", temperamenter. Betingede reflekser til komplekse stimuli; hjernens talesystemer.
Emne 11. Hjerne og bevægelse: reflekser og bevægelse. Mono- og polysynaptiske reflekser i rygmarven, deres funktionelle betydning. At træde og løbe som de vigtigste varianter af menneskelig bevægelse. Hjerne- og bevægelseskontrol (tonic og phasic).
Emne 12. Hjerne og bevægelser: frivillige og automatiserede motoriske handlinger, pyramidesystem. Den præmotoriske og motoriske cortex' rolle. Bidrag af lillehjernen, basale ganglier, subthalamus, thalamus. Motorisk hukommelse som "hæmning af hæmning."
Tilmelding