Matematikvejleder: forberedelse til olympiader - kursus 6890 rub. fra Foxford, træning 4 lektioner, Dato: 5. december 2023.
Miscellanea / / December 08, 2023
Foxford er en onlineskole for elever i 1-11 klassetrin, lærere og forældre. I onlinekurser og individuelle lektioner med en vejleder forbereder skolebørn sig til Unified State-eksamenen, Unified State-eksamenen, olympiaderne og studerer skolefag. Klasser undervises af lærere fra Moscow State University, Moscow Institute of Physics and Technology, Higher School of Economics og andre førende universiteter i landet.
Der afholdes videregående uddannelser og faglige omskolingskurser for lærere, og der afholdes åbne timer om børns opdragelse og udvikling for forældre. Projektet er bosiddende i Skolkovo.
Hvorfor os?
Vores lærere er eksperter i Unified State Exam og Unified State Exam, kompilatorer af olympiader og lærere fra de bedste universiteter i landet.
Vores kandidater går ind i budgettet for Moskva State University, Higher School of Economics, Moskva Institute of Physics and Technology og Moskva State Technical University. N. E. Bauman.
Du kan studere fra enhver enhed: computer, tablet, smartphone.
En række træningsmuligheder: kurser for skolebørn og lærere, individuelle vejledere, minigruppeklasser, hjemmeskole og eksterne undersøgelser.
Siden jeg var studerende, har jeg interesseret mig for undervisning og vejledning i matematik, fysik, teoretisk mekanik, materialers styrke og engelsk (i mere end 10 år). Jeg har en del erfaring inden for vejledning, min egenudviklede undervisningsmetodik og som følge heraf fremragende anmeldelser fra mine elever. Siden 2015 har jeg udover live kommunikation med elever også undervist på afstand, hvilket sparer tid for både eleven og læreren. Jeg studerer kun: 1) i specialiseret matematik med elever, der hævder 80+, 90+ og 100 point, 2) Olympiade-elever i forskellige aldre, 3) elever i højere matematik.
- Individuel tilgang til hver elev. Udvikling af matematisk tale, logisk, abstrakt og selvstændig tænkning
- Alle timer afholdes i en rolig, venlig og positiv atmosfære, med humor hvor det er relevant
- Jeg præsenterer og gentager materialet i dialog med eleven, modtager øjeblikkelig feedback og reaktion på den opfattede information.
Jeg arbejder med emnet "At teste nogle hypoteser om talteori på små værdier på en matematisk cirkel." Ved en matematikkreds på universitetet blev børn præsenteret for nogle åbne problemer i matematik i en form, de kunne forstå og fik mulighed for at teste dem ved at skrive et program. Børnene nød virkelig at være involveret i noget hidtil uafklaret. I basislektioner er denne tilgang også anvendelig til at øge motivationen, interessen og ”nærheden” til emnet.
For yderligere at interessere barnet i at studere emnet, demonstrerer jeg tydeligt dets (interessante) anvendelse i verden.
Jeg forsøger at finde en individuel tilgang til hver elev. Og tilpasse præsentationen af materialet specifikt til det.
Moderne computerteknologier bruges til deres fulde potentiale, især inden for datalogi.
Jeg bestræber mig på at sikre, at hver lektion bliver til en selvstændig undersøgelse for eleven. Jeg forsøger at lære eleven at tænke.
Jeg forbereder mig til Unified State Exam og Olympiads på forskellige niveauer. Jeg forsøger at undgå lange forklaringer og monologer. Jeg strukturerer timen sådan, at eleven er tvunget til at vise maksimal intellektuel aktivitet. Jeg tror, at et værdigt resultat kun kan opnås, hvis eleven er fordybet i de problemer, jeg stiller ham.
Jeg forsøger at sætte eleven op til en sådan fordybelse, for at overbevise ham om, at vores klasser kun er toppen af isbjerget, og grundlaget for succes er selvstændigt arbejde i en fælles defineret retning. Intet kan læres, men alt kan læres. Og min opgave er at hjælpe med dette.
Jeg arbejder med elever i 9-11 klassetrin. Der er praktisk talt ingen erfaring med at arbejde med elever i 5.-8. Og jeg er ikke klar til at tage fat på det endnu.
- Jeg bestræber mig på at sikre, at hver lektion bliver til en selvstændig undersøgelse for eleven. Jeg forsøger at lære eleven at tænke.
- Teoretisk materiale mestres af eleverne direkte, mens de løser problemer. Jeg underviser i, hvordan man bygger modeller af processer og fænomener.
- Jeg bruger ikke-standardiserede opgaver fra forskellige kilder.
Der er lavet en lektionsplan, der tager højde for alle elevens individuelle karakteristika - lektionernes mål, hvilken lærebog der bruges i skolen, hvilke emner der er sværere at forstå.
Personlig træningsplan, der tager højde for alle ønsker og ønsker fra forældre og elever
Tilmeld dig en introduktionslektion
Vælg et passende tidspunkt for en gratis introduktionslektion, eller lad dine kontakter rådføre sig med support
Inviter dine forældre
Det er vigtigt, at de er med under introduktionstimen og også kan stille spørgsmål til uddannelsen
Definer belastningen
I løbet af lektionen vil du løse problemer og tjekke dit vidensniveau for at forstå, hvilke emner der skal forbedres
I begyndelsen af forløbet gentages emner fra 7. klasse i fysik, samt materiale, der ikke indgår i 8. klasses skolepensum: mekaniske, lys- og elektriske fænomener. Klasserne lærer at løse og korrekt præsentere problemer og eksperimentelle resultater i Maxwell Olympiad in Physics.
4,4
I timerne diskuteres alle emner inden for olympiadematematik i praksis: invarianter, Dirichlets princip, grafer, induktion, delelighed. Kurset involverer at diskutere og foreslå tilgange til problemløsning, og underviser i brugen af tilgange, der vil hjælpe dig til at føle dig selvsikker ved matematikolympiaden.
4,5