"Neurofysiologi af adfærd" - kursus RUB 9.640. fra MSU, træning 15 uger. (4 måneder), Dato: 6. december 2023.
Miscellanea / / December 09, 2023
Stilling: Professor, Institut for Menneske- og Dyrefysiologi, Biologisk Fakultet, Lomonosov Moscow State University
Emne 1. De vigtigste funktionelle blokke i den menneskelige hjerne (behov, hukommelse, beslutningstagning, bevægelser osv.). Generelle principper for drift af sensoriske systemer: indkodning af kvantitet og kvalitet, topiske relationer, algoritmer til behandling af signaler i centralnervesystemet.
Emne 2. Hjerne og sensoriske systemer: syn. Øje, fotoreceptorer (stænger, kegler) og nethinden. Analyse af visuel information i centralnervesystemet: genkendelse af mønstre af varierende grad af kompleksitet. Kikkertsyn. Synsproteser.
Emne 3. Hjerne og sansesystemer: hørelse og balance. Hårreceptorer i det indre øre. Principper for drift af det vestibulære system. Mellemøre, cochlea og hørecentre i hjernen. Tale- og musikgenkendelse. Høreproteser.
Emne 4. Hjerne og sansesystemer: smag og lugt. Forskellige smagsløg og deres funktioner. Smag områder af centralnervesystemet. Forskellige lugtereceptorer. Lugtesansen i hjernen. Holistisk smagsbillede: bidraget fra lugt og kutan følsomhed.
Emne 5. Hjerne og sensoriske systemer: smertefølsomhed. Smerter som reaktion på celle- og vævsskader. Overførsel af smerte til centralnervesystemet. Smertekontrolsystemer; narkotiske og ikke-narkotiske analgetika. Smerter og stress. Smertes patologi.
Emne 6. Hjerne og behov: nysgerrighed, frihed, bevægelsesglæde. Ny informations betydning for tilrettelæggelsen af adfærd. Forskningsmotivationscentre: fra mellemhjernen til hjernebarken og den ydre verdens talemodel.
Emne 7. Hjerne og behov: selvopretholdelse, forsvar af territorium, lyst til at lede. Amygdalas rolle. Konkurrence mellem passive (“frygt”) og aktive (“aggressions”) forsvarsprogrammer. Aggression som en universel reaktion på interessekonflikter.
Emne 8. Hjernen og behov: motorisk imitation og empati. Opdagelse af spejlneuroner. Efterligning af motoriske programmer og adfærdsalgoritmer som grundlag for overførsel af kulturelle færdigheder. Følelsesmæssig efterligning, empati.
Emne 9. Hjernen og hukommelsen: associativ og ikke-associativ læring. Klassisk konditioneret refleks. Summation og dens synaptiske mekanismer. Langsigtet potensering; hippocampus rolle. Prægning som en særlig type langtidshukommelse.
Emne 10. Molekylært grundlag for associativ læring; metoder til deres forskning (EEG, optogenetik). Betinget hæmning som "negativ læring", temperamenter. Betingede reflekser til komplekse stimuli; hjernens talesystemer.
Emne 11. Hjerne og bevægelse: reflekser og bevægelse. Mono- og polysynaptiske reflekser i rygmarven, deres funktionelle betydning. At træde og løbe som de vigtigste varianter af menneskelig bevægelse. Hjerne- og bevægelseskontrol (tonic og phasic).
Emne 12. Hjerne og bevægelser: frivillige og automatiserede motoriske handlinger, pyramidesystem. Den præmotoriske og motoriske cortex' rolle. Bidrag af lillehjernen, basale ganglier, subthalamus, thalamus. Motorisk hukommelse som "hæmning af hæmning."