Litteraturvejleder for klasse 5-9 - gratis kursus fra Foxford, uddannelse, Dato: 5. december 2023.

Jeg elsker at lære, jeg studerer konstant: Jeg ser webinarer og deltager i maraton om en række forskellige emner, og jeg tager avancerede kurser hvert år. Det er meget vigtigt for mig hele tiden at vokse. Mit motto: "Jeg ser målet, jeg ser ingen forhindringer." Jeg kan godt lide at bruge tid udendørs og rejser meget. Jeg stræber efter at se skønhed i alting, så jeg lægger selv kræfter i dette (f.eks. dyrker jeg blomstrende planter og trækker nogle gange fra livet).

• Ingen tankeløs udenadshukommelse: Jeg bringer alle reglerne til algoritmer, information til diagrammer
• Gennem mine fag forsøger jeg at udvide mine elevers horisont (jeg involverer baggrundsmateriale: film, musik, kunst)
• Der er altid en venlig atmosfære i timerne, for det er den eneste måde at opnå gode resultater på

Jeg elsker alt smukt. Måske er det derfor, det russiske sprog og litteratur er et emne af min oprigtige interesse, og ikke kun et middel til at tjene penge. At tilhøre russisk kultur, til den enorme mentale og æstetiske rigdom, som det russiske sprog bevarer, gør mig stolt af min nation. Og denne fantastiske skønhed er utilgængelig for mange moderne børn, hvilket gør mig ked af det fra bunden af ​​mit hjerte, og jeg gør mit bedste for at åbne deres øjne for denne skønhed. Jeg læser nye bøger, når det er muligt, selvom mine favoritter stadig er gamle; mit hovedsæt af yndlingsforfattere er stadig det samme skolepensum, plus eller minus nogle få navne. Jeg elsker biograf, især efterkrigstidens sovjetiske og amerikanske film. Jeg underviser handicappede gratis og underviser i et studie, der er specielt tilrettelagt for dem i vores by. Jeg elsker at rejse. Jeg dyrker yoga og rider på heste. Jeg er interesseret i mode og maleri, selvom det er overfladisk. Generelt forsøger jeg at se det gode i livet, selv i svære tider, det hjælper.

• Masser af interaktive opgaver i klassen og skrivning som hjemmearbejde. Metoderne er ikke revolutionerende, men de virker
• I litteraturlektioner lægges der meget vægt på det skriftlige udtryk for tanker: essays, detaljerede svar på spørgsmål
• I nogle tilfælde kan barnet selv udlede en regel baseret på observationer af processer i sproget

Jeg identificerer huller i elevens viden gennem forskellige opgaver, alt efter hvad eleven ønsker at få ud af timerne. Dernæst gennemfører jeg "træning", hvorved eleverne når deres mål. I mit arsenal er der en lang række øvelser, som jeg bruger afhængigt af elevens individuelle karakteristika: Jeg udvikler evne til at tænke, kreative færdigheder, øge niveauet af læsefærdigheder og også styrke det teoretiske grundlag for det russiske sprog og litteratur. Fuldført uddannelse ved statens budgetinstitution for videre faglig uddannelse "St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education" under programmet "Spørgsmål funktion af det russiske sprog som et ikke-modersmål i et multi-etnisk uddannelsesmiljø baseret på fjernundervisning teknologier".

• Metoden til at arbejde med studerende, der stræber efter høje resultater, er baseret på en systematisk tilgang. Elev og lærer arbejder sammen.
• Metoden til at arbejde med efterslæbende elever er baseret på en individuel tilgang, afhængigt af årsagerne, der førte til fiasko.
• I metodikken for at arbejde med tosprogede: Jeg bygger individuelt arbejde helt fra starten, da niveauet af involvering i faget og mål er forskelligt for alle.

Udgangspunktet for kurset er UMK A.A. Vigasina - O.S. Soroko-Tsyupa "Generel historie (5-9)". På kurset vil du stifte bekendtskab med primitivitet, det antikke østens tilstande og den antikke verden. Lektionsplanen er 95 % original, baseret på undervisningslitteratur anbefalet af Undervisningsministeriet.