Hvorfor vores børn ikke bør lære af den store

For mig, som for mange andre mennesker, der studerer på universitetet jeg bestået med fast overbevisning denne vurdering beslutte alt.

Lærere og forældre får at vide, at den høje ydeevne åbne for dig dørene til denne verden. Høj score - det er nøglen til et vellykket liv.

Og jeg blindt troede deres ord ...

Jeg husker en tid, hvor jeg lærte at bringe sig selv op til en halvdød tilstand, kun for at få den højeste score på eksamen.

Og det forekom mig, at det hele giver mening, men nu... Jeg ønsker ikke mit barn til undersøgelse så hårdt, som en gang sin far.

Det lyder mærkeligt, men nu vil jeg forklare min position.

1. Ingen har nogensinde spurgt mig om mine karakterer

Ingen arbejdsgiver blev aldrig interesseret i mine karakterer på universitetet!

Ingen af ​​CV Jeg har ikke mødt Greven, "fremskridt", men i alle, uden undtagelse, var en obligatorisk element - "oplevelse"

Endnu mere overraskende er det faktum, at min computer færdigheder og sportslige resultater giver mig mere "vægt", når de ansøger om et nyt job end fem i journalen.

2. Jeg har glemt alt undervist på universitetet i

Min hukommelse er arrangeret i en usædvanlig måde, jeg har glemt alt det umiddelbart materiale efter eksamen. Da jeg først kom til praksis, indså jeg, at for alle de års studier på universitetet, intet jeg har ikke lært.

Og selv om min vurdering antyder noget andet, i mit sind jeg var en komplet rod, stumper af viden, som jeg ikke ved, hvordan og hvor man kan anvende.

Da det viser sig, gjorde 5 års universitetsstudier i bøden ikke give mig nogen fordel i forhold til andre "mindre" uddannede mennesker.

I sidste ende, alle de første 2 måneder af praksis, jeg "samlet op" mere nyttig viden og fået flere færdigheder end i de foregående 5 år, udøvelse af gode karakterer.

Så var det værd så spændte alle disse år?

3. "Gode karakterer" for mit helbred

Hvis nogen kan fatte alle de "on the fly", jeg er ikke en af ​​disse mennesker. For at "investere" i deres viden om hovedet, jeg var nødt til at "proppe" materialet udenad. Før sessionen jeg deltog på 12-15 timer i døgnet. Jeg husker, som en "afbrudt" i damp og i den offentlige transport, fordi det stærkt nok søvn.

På grund af den kroniske træthed faldt min produktivitet, viden om det ud af hans hoved, hans hænder "ikke arbejder" dag bestået i en sløring.

I dag er jeg overrasket over hans udholdenhed, vedholdenhed, og udholdenhed - gennem kraften til at tvinge dig selv til at gøre noget, som du syg. Og en eller anden måde jeg overbevist om, at han ikke kunne gentage "kunststykke" igen.

4. Jeg havde ikke tid til andre mennesker

På universitetet, jeg havde masser af muligheder for at tilegne et netværk af nyttige kontakter. Men det gjorde jeg ikke.

Undersøgelse og tanke om at studere fylder næsten hele min tid, havde jeg ikke det endda om personlige forhold og mødes med venner.

Måske den mest værdifulde mulighed, som universitetet, - netværk af bekendte.

University - et springbræt for nye relationer og teste deres evne til at skabe nye kontakter og vedligeholde relationer.

Jeg lagde mærke til følgende interessante faktum, de mennesker, der var "sjælen i virksomheden", mens man studerer, i dag godt arrangere deres liv. Blandt dem er der endda chefen MREO, og i virkeligheden er han kun 30. Og parre det faktisk sjældent gik ...

Hvis jeg havde en anden chance, ville jeg have foretrukket mindre hængt op på deres studier og bruge mere tid på de studerendes bevægelser, events, fester. En "diplom", uden nogen form for beklagelse, ville handle med titlen "den mest omgængelig person."

5. Alt, hvad der bringer mig pengene i dag, lærte jeg uden for universitetet

Effektiv undervisning er kun mulig, når der er interesse. Moderne uddannelse er den mest interessante drab, scorer hovedet med alle mulige teoretiske fakta, der aldrig finder deres anvendelse i det virkelige liv.

Nogle gange, ser på programmet på Discovery Channel, jeg har en time til at lære om denne verden mere end 15 års studier.

Så jeg lærte engelsk på bare 1,5 år, hvor jeg havde en interesse i det. Selv om "forsøger at" lære ham at 8 år i skole og en anden 5 år på universitetet.

Jeg lærte at udtrykke deres tanker på papir, ikke på erfaringerne fra det russiske sprog, og udgive artikler om hans blog og hjemmesider som LifeHacker.ru

Her er de tips, som jeg vil give til sin søn, når han går i skole:

1. Forskellen mellem 4 og 5 er så sløret, at næppe alvorligt påvirke kvaliteten af ​​dit liv. Men her, for at lære 5, bør investere meget mere af deres tid og kræfter. Er spillet værd stearinlys?
2. Betal dine regninger dine færdigheder, snarere end på vurderingen af ​​et stykke papir. Gain erfaring og ikke et mærke. Jo mere du har erfaring med forskellige områder, jo mere du står.
3. Diplom vil give dig konkrete fordele kan ikke siges om indflydelsesrige venner. Megen opmærksomhed er betalt til nye bekendtskaber og kommunikere med andre, de er i stand til at åbne døren foran dig hele verden, men ikke dit eksamensbevis.
4. Dermed giver det mening for dig, ikke hvad andre forventer af dig. Kun interesse vil være muligt gennem alle dine store resultater.

Denne artikel kan ikke gennemføres uden din deltagelse

Jeg rejste en meget alvorlig emne, og jeg er sikker på, vil der være folk, der vil støtte mig og dem, der ikke er enig med mit synspunkt.

Derfor lad os diskutere i kommentarerne, hvilke råd vi skal give dine børn om moderne uddannelse.