5 myter om livet, som undervises i gymnasier
Danner / / December 19, 2019
Lad os være ærlige: bortset fra et par gode venner, en række interessante kontakter, studerende partier og evnen til at lave krybber og tage noter det nationale uddannelsessystem ikke Det giver. Du tilbringer år i college 4-5-6 - og gå ud med et diplom i den ene hånd og et væld taske af illusioner og urealistiske forventninger - i den anden. Lucky hvis du har ved udgangen af et år eller to, da der er arbejde (ellers vil du stå urealistisk høj konkurrence på arbejdsmarkedet og manglende evne til at løse i en mere eller mindre anstændigt sted, medmindre du gå til erobre byen på en million eller kapitalen i hans / fremmed land). En fakultet af vore universiteter vane "hamret" ind i hovederne på eleverne en masse teori om, at 90% aldrig ingen steder, der skal anvendes + også "forsyning" 5 af skadelige myter, som intet har med virkeligheden at gøre.
"De fleste elever opnår bedre resultater": Denne myte fungerer mere eller mindre, indtil det kommer til at vurdere din zachetke. Bag væggene i universiteterne, han ikke betyder noget. Du ved, hvor der var 4 ud af 5 af de bedste studerende på vores kursus i et år eller to efter udgivelsen af Magistraten? Det er rigtigt - uden arbejde. Af disse 5 personer kun 1 (hvis jeg ikke tager fejl) arbejder i øjeblikket på en specialitet. Ingen sammenhæng mellem de "fem" (eller "100 point", som det var tilfældet med vores gymnasium) og succes i livet uden for "alma mater" findes ikke. Der er kun en forbindelse mellem vedholdenhed, evnen til at bruge gavn for sig selv, selv en ufordelagtig situation og omstændighederne i livet - men ikke mellem liv og din "rekord bog".
"Jo længere en person arbejder - jo mere hans erfaring og kompetence": denne myte bygget hele bureaukratiske system i SNG + næsten alle vores uddannelsessystem. Uanset hvor du går, vil du altid støde på "Tante 40-50", som ikke længere er de første fem år sidder en stol, ude af stand til i 2013 var at bruge en computer - men på samme tid for at være "en værdifuld medarbejder" eller "erfaren lærer", fordi det allerede er 15-20 år her Det virker. Samtidig vil jeg (og jeg tror du, også) der er mindst en halv snes venner og bekendte, som i sine år 20-25-28 har de færdigheder, viden og ideer, hver 5 større end de "tanter" i sin 60 (og mange af dem har arbejdet i 5 år i flere store virksomheder, agenturer og nystartede virksomheder, få erfaring og viden for sine 15 års for at sidde 'i stolen ikke har modtaget nogen' erfaren "en officiel og lærer og teoretiker). Du ønsker stadig at lære viden fra de mennesker, der udsætter samme lærebog 10 år?
"Alle kompetencer kan evalueres og måles": myte, det fungerer godt i gymnasiet, hvor alle "på fortjeneste" kan arrangeres i vurderingen rekord bog. Og derefter "graduate" bør undervises 2 års real (ikke teoretisk) tegner sig. Færdigheder inden for områder som design, interface design, tekstforfatning, online markedsføring generelt er vanskeligt at måle (fordi ingen alvorlige indenlandske universitet forbereder webdesignere og tekstforfattere, og en mand med to projekter i porteføljen i 5 år ikke er identiske i færdigheder for dem, der har 2 år - 25 projekter).
"Der indregnes myndigheder, og dette skal accepteres": favorit dogme af lærere og lederne af "old school". Udvider denne myte har sine rødder i en tid, hvor "partiet var mere synlige" og værker af politikere og økonomer, 80-årige begrænsninger var uigendrivelige kilde af teori og praksis for alle former for aktiviteter, fra videnskab og medicin til kunst og litteratur. Nu på ethvert område (bortset fra at den teoretiske og kvantefysik) revision af "dogme" og koncepter opstår i gennemsnit hver 4-5 år. Hoved på hans skuldre, og evnen til at analysere og studere - er langt vigtigere end den ubøjelig tro på, at "alt sagt i granit er støbt."
"Du er nødt til at følge reglerne": Hvis denne myte var sandt, så er der ingen Steve Jobs, Bill Gates, Mark Zuckerberg, Bob Dylan, og Klitschko brødrene Tiger Woods ville ikke være. Fraværet af regler betyder ikke, at det er nødvendigt at krydse gaden for rødt lys, spise med hænderne i stedet for en gaffel og kniv og bandeord på offentlige steder. Fraværet af regler betyder, at der ingen universel opskrift eller vanemæssige vitale ordninger, der skal følges, at alle omkring var glad, og du vil "fit" i ordningen med "børnehave-skole-institut-job-ægteskab-børn-lejlighed i pant-børnebørn-pension-pension-død." Faktisk, og uddannelse i gymnasiet, vi ikke får at følge reglerne og for at forbedre deres viden på et bestemt niche og skabe noget nyt, som er i strid med den gamle ordning af råvare-monetære, sociokulturelle og teknologiske forbindelser i samfundet. Det er kun i de indenlandske universiteter eller anden måde glemt om denne nuance.
Jeg er sikker på næsten 100%, at du har deres "myter", som du kan supplere denne liste. Tøv ikke med: jo før du ved, efterlader væggene i universitetet, hvad har bedraget dig, jo nemmere er det at sige farvel til illusionen og opnå reel, snarere end teoretisk fremskridt.