9 dårlige vaner, du arvede fra dine engelsklærere i gymnasiet

Magasin online engelsk skoler Skyeng.

Skoleengelsk er forbundet med papirordbøger, diktater og husker grammatikregler. Noget af viden fra disse lektioner er ikke længere relevant, og tilgangen til sprogindlæring har ændret sig radikalt. Skyeng-lærer Dilara Kashapova samlede dårlige vaner forbundet med engelsk, der forblev hos sovjetiske og post-sovjetiske skolebørn.

1. Aftensmad er "aftensmad"

I en moderne lektion beder læreren om at huske kombinationen morgenmad - frokost - middag. Den tidligere sovjetiske skoledreng undrer sig i mellemtiden: ”Siden hvornår ophørte middagen med at være frokost og blev middag? Og hvor kom frokosten fra, er det som en let snack, ikke frokost? " Uanset om det er den gode gamle morgenmad - middag - aftensmad (gudskelov, selvom morgenmaden blev husket korrekt).

Betegnelsen for aftensmad, der er kendt fra barndommen, er længe blevet forældet, og du finder den kun i historiske eller kunstneriske tekster. Faktum er, at udtrykket sidste aftensmad ("den sidste aftensmad") har en religiøs betydning: dette er, hvad de siger om Jesu sidste måltid med apostlene. Så brug aldrig ordet aftensmad, hvis du ikke kommunikerer med en præst.

2. Det regner katte og hunde og andre udtryk

I England hælder det ofte som en spand. Men tag ikke katte og hunde med. Bedre sige, det hælder. Her skriver vi desværre ikke sjældent og ikke velorienteret. Livet er ikke en seng af roser (om den barske virkelighed) og Den tidlige fugl fanger ormen ("Den, der rejser sig tidligt, Gud giver ham").

3. Jeg skal til Paris! - Undskyld?

I nogle skoler, fra de sovjetiske år til i dag, lærer de, at fremtiden bliver dannet ved hjælp af vilje eller vilje, hvilket ikke er helt sandt. Det er slet ikke tilfældet. Fremtiden udtrykkes kun med ordet vil, som ofte sluges i daglig tale og lyder som "l". Vi bruger kun Skal vi tilbyde vores service: Skal jeg lukke vinduet? ("Vil du have mig til at lukke vinduet?").

4. Elev af den femte form

Ordet elev, som alle sovjetiske skolebørn plejede at kalde sig selv, er også blevet gammeldags ("gammeldags"). I stedet kaldes alle, der lærer, simpelthen studerende. Og også på engelsk er der dagligdags ord som freshman ("freshman"), sophomore ("sophomore"). De bruges ikke kun på universiteter, men også på gymnasier og endda i skoler - for eksempel i forhold til dem, der har nået anden fase af gymnasiet ("seniorklasser").

Vi indså, at en studerende sikkert kan kaldes en studerende, men hvordan kan vi indikere, hvilken klasse han er i? Nej, ikke med ordformen. Jeg er elev i den femte form lyder meget gammel og boglig. Dette er ikke live engelsk. Udskift formular med karakter.

5. Ingen steder uden nuværende perfekt kontinuerlig

Lad os starte med det faktum, at selve betegnelsen af ​​tider i sovjetiske lektioner var underlig. I en tid, hvor den grammatiske oversættelsesmetode viger for den kommunikative, er det underligt at kalde den sædvanlige Present Simple på en eller anden måde ubestemt. Jeg argumenterer ikke for, at dette er det rigtige fulde navn, men hvorfor så længe? Forenkle. Simple er så simpelt.

Men det er ikke alt. Den stakkels skoledreng kunne knapt huske, hvorfor Present Perfect Continuous var nødvendigt (klogt - Progressivt). Lærebogen siger: "Handlingen begyndte i fortiden, varede i nogen tid og fortsætter stadig i nutiden." Selv for indfødte talere er det forvirrende. Og det er ikke klart, hvorfor alle disse jeg har prøvet at ringe til dig hele dagen!, Hvis du kan klare dig med en simpel lang.

6. Temmelig gammeldags

Snarere at betyde "smuk" erstattes af ganske eller virkelig i dag. Ligeledes er den lange bestemt meget mindre almindelig end sikker. Spar bestemt for at erstatte den besværlige sætning Det siger sig selv, som tidligere måtte læres udenad. Lad os også erstatte det gamle med token også. Færre breve, sir! Forresten, hvad vi ikke kan leve uden (telefon) er længe blevet kaldt bare telefon, og det hvide køleskab i køkkenet er bare et køleskab.

7. Hvem. Hmm ...

Den med hvem form lyder ekstremt formel. Bogstavet m er tydeligt overflødigt her. Hvis du vil spørge en fyr, som han gik til fest med i går, skal du sige: Hvem gik du med? Og hvis du bruger hænge ud i stedet for at gå, lyder du ret cool. Det vil være nyttigt for de lidenskabelige fans at huske et par virkelig gamle former for pronomen: for eksempel du - "dig", dig - "dig", din - "din", dig selv - "dig selv". Hvis du elsker engelsk poesi eller bare studerer på filologiafdelingen, vil det være meget nyttigt.

8. Lytte - hvad er det?

Studerende spørger ofte, hvorfor de ikke forstår indfødte talers og generelt alle, der taler engelsk. Sandsynligvis fordi de ikke hørte hende. Tidligere, på skoler, blev lytte overhovedet ikke praktiseret, og hvis det var tilfældet, var det meget sjældent og kun i form af diktat. Der var ikke noget internet, der var ikke sådan en overflod af materialer til sprogindlæring. Skolebørn var tilfredse med stemmerne fra russisk-talende lærere-annoncører.

9. Som en dronning udtale

Ja, lærere tvang eleverne til at øve sig udtale foran et spejl - helt ned til, hvordan man placerer tungen på ganen. Men engelsk i det 21. århundrede er sproget for international kommunikation, hvis udtale bevæger sig længere og længere fra den enkelt klassiske britiske standard mod den amerikanske.

Og generelt er der allerede "kinesisk engelsk", "latinamerikansk" og så videre. Derfor er det ikke skammeligt at tale med en accent, men helt normalt. Det vigtigste er at tale.