Forskere har fundet ud af, om kroppen reagerer på samme måde på online læring og ansigt-til-ansigt undervisning
Miscellanea / / August 19, 2022
I en nøddeskal forårsager spændingen ved at besøge par et stærkere bånd til emnet.
Som en generel regel er moderat stress godt for læring, men er det sandt for online klasser? Det besluttede personalet på Ruhr-universitetet i Bochum, som i deres nye undersøgelse fandt ud af forskellen i fornemmelser mellem personlig og fjernundervisning.
Til dato er forskelle mellem ansigt-til-ansigt og online læring ofte blevet vurderet ved hjælp af spørgeskemaer, der spørger efter subjektive parametre såsom motivation eller oplevet stress. Men da læring har en vis fysiologisk komponent, opstår spørgsmålet, er der også forskelle i denne henseende?
undersøgelsesforfattere
Stress viser sig normalt i form af en stigning i koncentrationen af hormonet kortisol og øget puls. Ifølge forskerne påvirker stress ikke altid opmærksomheden negativt – gennemsnitlig fysiologisk stress giver positive effekter i læreprocessen.
Til analyse, videnskabsmænd måltNedsat sympatiske kardiovaskulære påvirkninger og hormonfysiologiske ændringer som reaktion på Covid-19-relaterede tilpasninger under forskellige læringsmiljøer / Anatomisk videnskabsuddannelse spytkortisol og puls hos 82 anatomistuderende. Kurset blev afholdt i et blandet format, hvor fuldtidsundervisningen vekslede med fjernundervisningen. Undersøgelsen viste, at i processen med online-seminarer faldt niveauet af ophidselse af studerende betydeligt. Dette bekræftede mængden af kortisol, reduceret sympatiskDet sympatiske nervesystem aktiveres under stressreaktioner, hvorfor det nogle gange omtales som "fight or flight"-systemet. Under dens indflydelse øges hastigheden af metaboliske processer i organer og væv, hjerte sammentrækning øges mængden af ilt, der tilføres musklerne, og processer bremses fordøjelse. og øget parasympatiskeDet parasympatiske nervesystem er tværtimod ansvarligt for at sikre, at kroppen akkumulerer og genopretter energireserver under søvn, hvile og hvile. Det svækker for eksempel hjertets arbejde (pulsen falder) og stimulerer kirtlerne og musklerne i fordøjelseskanalen. nervesystemets aktivitet. Med andre ord, når de studerede på afstand, var eleverne mere afslappede.
Forskerne vurderede også den studerendes subjektive mening. Et interessant mønster dukkede op: Under undervisning ansigt til ansigt oplevede eleverne øget sympatisk aktivitet, følte sig ophidset og fik samtidig markant mere glæde ved at lære. Men i onlinegruppen blev denne sammenhæng ikke fundet.
Læs også🧐
- 30 websteder med gratis onlinekurser
- Sådan kombinerer du arbejde og studier: 7 tips fra dem, der lykkedes
- Hvordan stress og bekymring fysisk ændrer vores hjerner