Sådan forbereder du dit barn til skole

I den russiske lov om uddannelse er der kun én krav til den fremtidige førsteklasses - alder fra 6,5 ​​til 8 år. Der er ingen obligatoriske færdigheder, der skal testes før skolegang. Men som regel ønsker forældre, at deres barn skal kunne studere med fornøjelse. Derfor er det værd at tjekke, om han er klar til at modtage ny information og kommunikere med andre, og om han har de enkleste selvbetjeningsevner.

Sådan forbereder du dit barn mentalt til skole

Det første spørgsmål, der bør stilles til en kommende elev, er, om han vil i skole, om han venter på undervisningsstart. Hvis han er nysgerrig og klar til at lære nyt, er alt i orden. Hvis barnet er bange, hans humør forringes kraftigt, og han vil slet ikke tale om skolen, kan der opstå problemer. I dette tilfælde skal du roligt, uden bebrejdelser og beskyldninger, tale med den fremtidige studerende og finde ud af, hvad han er bange for.

Du kan gå i skole med ham, sidde i klasseværelset, hvor undervisningen vil blive holdt, tale med ham

lærer, hvis der er en sådan mulighed. Og for at vise, at der ikke er noget forfærdeligt i timerne – men der kommer helt sikkert en masse spændende ting.

Hvis der er ældre elever i familien eller blandt barnets venner, bør du bede dem fortælle den kommende første klasse eller første klasse, hvordan de selv har vænnet sig til skolelivet. Hvad de var bange for, hvad der virkede uforståeligt, og hvad de kunne lide lige fra starten af ​​deres studier. Dette vil tilføje tillid til den fremtidige elev.

Du skal under ingen omstændigheder være bange førskolebørn fremtidigt studie. Hvis han ikke opfører sig som den perfekte dreng eller pige på billedet, skal du ikke sige: "Vent, du går i skole - de vil lære dig disciplin der! Og de vil hurtigt vænne dig fra at skrige og hengive dig! Sådanne sætninger kan forårsage frygt og fuldstændig modvirke ønsket om at gå i første klasse.

Hvilke grundlæggende ideer om dig selv og verden bør et barn have?

Den første klasse kræver ikke seriøse færdigheder. Men grundlæggende viden er nødvendig. Her er hvad der gælder for dem.

1. Efternavn, navn og patronym. Både hans egen og hans forældre. Barnet skal vide præcis, hvad det hedder, hvor gammelt det er, hvad dets slægtninge hedder.
2. Beliggenhed. Først og fremmest er dette en hjemmeadresse - hans barn skal kunne det udenad. Som regel er det i dag ikke alle, der har fastnettelefoner, så det vil være fantastisk, hvis en første klasse kender familiemedlemmernes mobilnumre. Stol ikke på optagelsen af ​​kontakter i barnets telefon: mobiltelefoner løber nogle gange tør for strøm. En elev skal lære mindst ét ​​nummer af en voksen, der kan kontaktes: mødre, fædre, bedstemødre, ældre bror eller anden slægtning.
3. Navne på den indfødte by eller by, region eller republik og land. En førsteklassing bør forestille sig, i hvilken del af verden han bor. Det vil være fantastisk, hvis han kan navngive andre byer i sit land, såvel som flere stater.
4. Kalenderelementer. Det er årstiderne måneds navne og ugedage. Barnet skal vide, hvilken dato det er i dag, hvilken ugedag det bliver i morgen, og om vinteren snart kommer.
5. Tidsvisning. Det er dejligt, hvis første klasse forstår, hvad klokken er, og hvordan man finder ud af det. Det er meget godt, hvis han ved, hvornår lektionerne starter, hvornår de slutter, og hvad uret vil vise, når han kommer hjem.
6. Grundlæggende abstrakte begreber. Disse inkluderer at vide, hvad "højre" og "venstre" er, evnen til at skelne mellem de vigtigste geometriske figurer - cirkel, trekant, firkant, rektangel, oval. Barnet skal huske de mest almindelige farver, og endnu bedre - være i stand til at skelne mellem nuancer.
7. Grundlæggende viden om miljøet. Dette er information om de mest almindelige planter, dyr, fugle, fisk, insekter. Om grøntsager og frugter, om hovedprodukterne og hvordan man får dem. Om landskabet i området, hvor eleven bor.
8. Grundlæggende information om samfundet. Dette er information, som en beboer i hver by eller landsby har brug for at vide. Det er dejligt, hvis eleven ved, hvordan man bruger transport, hvornår man skal kontakte lægehvor man kan få mad og tøj, og i så fald skal man ringe til alarmcentralen. Her kan du også tilføje information om de højtider, der fejres i familien og i samfundet.
9. Vigtige sikkerhedsregler. De taler om dem i skolen, men det er bedre for barnet at vide: du kan ikke lege med ild, spise ukendte bærlad hoveddøren til lejligheden stå åben. Og en ting mere - at du aldrig under nogen omstændigheder må gå ud med fremmede. I samme afsnit er det værd at tilføje de grundlæggende regler for vejen.

Det vil sige, at første klasse skal forestille sig hvordan arrangeret verden omkring os, og hvordan man lever sikkert i den. Og ved, hvem du skal kontakte, hvis du har et spørgsmål eller et problem.

Forældre bør konstant kommunikere med den kommende elev. Tal om verden, om mennesker, om samfundet. Fortæl historier om forskellige livssituationer og tænk sammen, hvordan man bedst kan agere i dem for alle deltagere.

Det vil være nyttigt at læse eventyr og se tegnefilm sammen og derefter kort genfortælle deres plot.

Og også - at diskutere, hvad de kunne lide og ikke kunne lide i karakterernes handlinger, hvad eventyrets helte lærte, og hvordan barnet selv ville handle i deres sted. Du kan bede den kommende elev om at give råd til denne eller hin karakter og forklare, hvorfor han anser sin egen måde at agere på for at være den bedste. Så på en legende måde vil barnet lære at træffe beslutninger – også selvom det kun er lige nu fabelagtig. Samtidig vil han udvikle en tale og øve sig i at argumentere for sit synspunkt.

Mens du går, skal du være opmærksom på verden omkring dig: træer og buske, et voksende hus på den nærmeste byggeplads, specialudstyr. Og fortæl barnet, hvad planterne hedder, hvorfor biler kører, hvorfor du skal grave et hul for at plante et træ. Sådan viden akkumuleres gradvist og kombineres til sidst til et enkelt billede af verden.

For at udvikle logik er det værd at gætte gåder og endda opfinde dem med dit barn. Vil være nyttigt og elementært matematiske problemer De hjælper med at udvikle tænkning og hukommelse. Du kan løse dem lige under dine gåture: tæl for eksempel, hvor mange duer der sidder på kanten. Og svar så, hvor mange der bliver, hvis der kommer to duer mere.

Udviklede finmotoriske færdigheder vil hjælpe dig med at lære at skrive hurtigere. En kommende studerende bør tegne oftere, skulpturere fra plasticine, klippe enkle former ud af papir med en saks. Før nytår vil være fantastisk med barnet skære snefnug. Nå, hvis vinteren er langt væk, kan du fylde op med farvet papir og klippe blomster, blade eller abstrakte mønstre ud.

Hvilke informationsfærdigheder bør du udvikle?

De er nødvendige for at studere nye emner for barnet og effektivt absorbere viden. Her er et par af de vigtigste.

1. Evnen til kort at formidle betydningen af ​​det, der høres eller ses. Ikke alle børn før skole ved hvordan Læs, og denne færdighed anses ikke for at være obligatorisk. Men evnen til at forstå, hvad læreren taler om og bogstaveligt talt formidle essensen af ​​historien i blot et par sætninger, vil bestemt ikke være overflødig. Også evnen til at fortælle, hvad barnet ser på billedet, og hvad der efter hans mening vil ske med de karakterer, han ser næste, vil ikke skade.
2. Evnen til at kombinere lignende ting eller koncepter. Som regel ved førsteklasser, at et æble, en pære, en mandarin er frugter, og en læge, en computermester og en revisor er erhverv. Det vil være fantastisk, hvis barnet kan kombinere andre, mere komplekse koncepter. For eksempel vil han forstå, at hockey, holdskistafet, skihop og fodbold er former for sport. Men spørger man ham, hvad der er overflødigt på denne liste, kan han fjerne fodbold, for det er en sommersport. Og sig i intet tilfælde ikke, at barnet tager fejl, hvis det fjerner skihop, for i denne sport konkurrerer deltagerne alene, og i alle andre konkurrerer de på et hold. Dette er også det rigtige svar.
3. Lær at stille spørgsmål, hvis du ikke forstår noget. Hvis en første klasse ikke lærer noget første gang, er det normalt. Han taler måske ikke om det i skolen. Men det vil være dejligt, hvis han er hjemme vil fortælleat noget ikke er klart for ham, og bed voksne om at forklare. Det er meget bedre, end hvis han tier og ikke forstår emnet. Så vil misforståelsen jo kun akkumulere. På grund af dette kan interessen for læring forsvinde, og der vil være en modvilje mod overhovedet at gå i skole.

Alle disse færdigheder vil hjælpe eleven til ikke at blive forvirret i enhver situation, der måtte opstå i klasseværelset.

Og her vil de samme øvelser som i forrige afsnit være nyttige. Du kan jævnligt spille enkle intellektuelle spil med dit barn. For eksempel i "spiselige-uspiselige». Eller, under en gåtur, klassificer de omkringliggende objekter i henhold til en forudvalgt funktion.

Navngiv f.eks. alle de røde genstande, du møder. Eller alle produkter, der er fremstillet på fabrikker og anlæg. Eller noget, der starter med P. Du kan finde på mange sådanne spil.

Det er værd at opmuntre barnet til at stille spørgsmål - både i det tilfælde, hvor han ikke forstod noget, og hvis en konklusion virkede forkert for ham.

Hvilke egenomsorgsevner skal du lære dit barn?

Normalt er førsteklasser, der gik i børnehave, ret selvstændige. Hvis barnet var hjemme, er det værd at tjekke, om det er i stand til at tage sig af sine basale behov.

Elever tilbringer lang tid uden forældre eller andre pårørende. Derfor bør voksne sørge for atat barnet vil kunne bruge flere timer uden kontakt med sine nærmeste. Hvis det er svært, kan du aftale, at han ringer i frikvarteret og fortæller, hvordan det går.

Eleven vil være roligere, hvis han ved: mor eller far venter på hans opkald og vil støtte ham, hvis det er nødvendigt.

Barnet skal kunne skifte sko og forsigtigt lægge tøj og sko væk i garderoben. Det ser ud til at være elementært. Men det sker ofte, at barnet ikke var opmærksom nok eller bare havde travlt, så han efterlod sine gadesko i hallen uden en taske eller glemte, hvor han hængte tørklædet. Og så, efter afslutningen af ​​lektionerne, leder den ene uden held efter den venstre sko, den anden leder efter den tabte hat, den tredje kan ikke finde tasken til at skifte sko.

Derudover skal elever i første klasse føle sig trygge i skolens cafeteria. Ved også hvor at vaske hænder før måltider eller efter en gåtur, og kunne benytte et offentligt toilet. Nogle børn derhjemme kan have problemer med dette i starten, så forældre bør være særligt opmærksomme på sådanne færdigheder.

Det er værd at lære den kommende studerende ikke kun at sætte tøj og sko pænt på en bøjle. Han vil være mere selvsikker, hvis han hurtigt og i den rigtige rækkefølge kan fastgøre sine sneakers eller støvler, tage en frakke eller jakke på og ikke glemme tørklædet. Måske før var barnet ikke altid opmærksomt, og en af ​​de voksne kunne hjælpe ham. Nu er det værd at sikre sig, at eleven kan klare alt på egen hånd.

Efter at have indsendt dokumenter til indskrivning i første klasse, bør forældre tage en kort rundtur på skolen for deres barn. Du kan kigge ind i spisestuen, og ind i klædeskabet og ind på toilettet. Og svar på alle de spørgsmål, som den kommende elev har, og fortæl ham om nødvendigt, hvordan han bliver nødt til at handle.

Er forældre i tvivl om, hvorvidt barnet er klar til skolegang, kan du tage det op med en børnepsykolog.