Sådan hjælper du en humaniora-studerende med at klare matematik
Miscellanea / / September 04, 2023
Prøv at behandle opgaver som et spil og tilføj behagelige følelser til processen med at løse problemer.
Lifehacker allerede skrev hvordan man hjælper børn med at overvinde deres frygt for matematik. Lad os finde ud af, hvad vi skal gøre, hvis der ikke længere er frygt, men der er kedsomhed og misforståelser, hvorfor disse opgaver og formler er nødvendige.
Start med et spil
Dette punkt er relevant for forældre til yngre elever. Husk: enhver person kan mestre elementære tællefærdigheder, og det er lige meget, om han har en teknisk mentalitet eller humanitære. Dit barn kan også klare det. Nå, hvilken slags færdigheder vil virke elementære for barnet, afhænger i høj grad af forældrene.
De første beregninger udføres bedst under spillet. Du kan tælle alt, hvad der omgiver barnet under en gåtur eller derhjemme. Prøv for eksempel sammen at finde ud af, hvor mange biler, dukker eller dinosaurfigurer han har. Og så tilbud at tænke over, hvor mange der bliver, hvis du tilføjer et legetøj mere til dem, der allerede findes.
Som regel giver denne fase ingen vanskeligheder for hverken forældrene eller barnet. Det betyder, at han også gradvist vil overkomme de næste skridt. Det vigtigste er at bevæge sig langsomt, trin for trin.
Natalia Nebogatova
Forfatter til Lifehacker.
Jeg kan huske, hvordan jeg i en alder af fem engang sad på arbejde med min mor, som var revisor. For at jeg ikke skulle blande mig, bad de mig tælle, hvor mange der ville være tre plus tre, og endda plus tre. Så var det en meget svær opgave for mig. Og jeg kan huske, hvor glad jeg var, da det lykkedes mig at tilføje tallene korrekt, og i tankerne, uden at tælle pinde eller småsten. Selvfølgelig begyndte denne opgave med tiden at virke elementær. Men mindet om disse anstrengelser, såvel som tilliden til, at jeg kan klare det, stod tilbage i lang tid.
At gå fra elementære opgaver til mere komplekse opgaver og finde eksempler i verden omkring barnet er en god strategi for matematisk start.
Forklar problemløsning med børnevenlige eksempler
Hvis tællefærdigheder mestres, kan der opstå et andet problem. Barnet læser betingelserne for problemetfor eksempel om svampe i skoven, og ser ikke noget til fælles med øvelsen om fodboldspillere i træning, som blev analyseret i klassen. Begge opgaver løses på samme måde, men han ser ikke generelle formler bag specifikke billeder.
Så vi er nødt til at hjælpe ham med at lære at arbejde med abstrakte begreber. For at gøre dette kan du tage problemet og omformulere forholdene flere gange, så det taler om helt andre ting, men alle tallene forbliver uændrede.
For eksempel skal du i en øvelse fra en lærebog finde ud af, hvor mange fugle der bliver tilbage på et træ, hvis der var tre først Due, så fløj den ene bort, men der kom to spurve til. Du kan omformulere opgaven som følger: hvor mange børn bliver der i sandkassen, hvis først tre drenge legede der, så gik en hjem til middag, men der kom to piger. Og lav så biler og dinosaurer til helte. Eller tærter og slik.
Et numerisk eksempel kan generelt kun skrives én gang og vise, at det passer til alle varianter.
Barnet vil se, at forskellige problemer løses efter samme formel. Det næste trin er at beholde de samme tegn, men ændre tallene. Så eleven vil være i stand til at forstå efter hvilket princip alle sådanne problemer løses.
Det er vigtigt, at betingelserne for øvelserne er interessante for barnet. Lad hans yndlingshelte optræde i dem. Og i stedet for kedelige æbler eller citroner vil der være bobler med eliksirer, gamle artefakter eller moderigtige håndtasker - valget afhænger af, hvad eleven er glad for. Så vil matematik ikke være forbundet med beregninger, som kun forårsager kedsomhed.
Find og analyser sammen det emne, som misforståelsen startede med
Følgende problemer kan begynde i mellemskolen. På dette tidspunkt dukker der abstrakte begreber op, som ikke kan forklares på fingrene. Desuden sker det ofte sådan: barnet forstår ikke et emne, så det er svært for ham at studere alle efterfølgende. Over tid ophobes misforståelser, og så følger konklusionen: "Matematik er kedeligt, og generelt er jeg humanist"
Men det sker, at det er nok at finde det emne, der viste sig at være for kompliceret, og forstå det. Så vil det sammen med forståelse vende tilbage interesse.
I sådanne tilfælde skal forklaringen også være klar. Lad det vække følelser – det er vigtigt for humanitære. For at gøre dette er det værd igen at lede efter passende billeder i en verden, der er forståelig og interessant for eleven.
For eksempel har nogle børn svært ved at finde ud af, hvilke negative værdier modulus af et tal er. Der er ingen eksempler i det virkelige liv. Men du kan for eksempel forestille dig to hære i et computerspil. Styrken af hver af de venlige krigere er et positivt tal, styrken af modstanderens enhed er negativ. Den specifikke værdi af kraft er modulet af tallet. Hvis to krigere med samme styrke mødes i kamp, er der ingen vinder. De forsvinder begge fra skærmen.
Et sådant eksempel vil tydeligt vise, hvorfor vi, hvis vi tilføjer to tal med samme modul - positive og negative, får nul.
Du kan lede efter lignende eksempler for en række forskellige koncepter. Og find dem i billeder fra en verden af film, serier, bøger eller spil. Men det vigtigste er først at finde det første emne fra lærebogen, som viste sig at være uforståeligt.
Tilføj følelser til kedelige emner
Over tid opstår sådanne matematiske begreber i programmet, som er svære at finde visuelle analoger. For eksempel trigonometriske regler. Eller algebraiske formler til at reducere udtryk. Det er svært at finde i det mindste nogle livlige følelser i øvelser med deres brug, men der er meget rutine i dem. Og en person, der er vant til at tænke i levende billeder (det vil sige det klassiske humaniora) bliver kedeligt.
I dette tilfælde er det værd at lede efter forbindelsen mellem matematiske øvelser og det virkelige liv. For at forstå, hvad de ellers vil bringe udover en god karakter i bladet. For eksempel har forskere fundet ud af, at matematik gør mere end blot at udvikle tænkning. De hjælper support følelsesmæssig sundhed – det vil sige at føle sig mere stabil i vanskelige situationer, at mærke færre symptomer på angst og endda depression.
For at få disse resultater, bliver nødt til at arbejde hårdt. Ligesom en atlet i fitnesscentret, der ønsker at forbedre deres atletiske præstationer. Derfor er det værd at behandle matematikøvelser som træning. Og opfatt hver opgave som endnu et slag til boksesækken, en tilgang til den vandrette bjælke, et komplekst dansetrin. Eller en anden runde af et spil, som du gerne vil vinde.
Denne holdning vil tilføje motivation og følelser, og oplevelsen af at løse komplekse problemer vil tilføje selvtillid.
Nogen er måske ikke tæt på sportsanalogier, men de kan lide alt relateret til æstetik og stil. For sådanne elever kan du også finde motivation. Komplekse algebraiske udtryk efter lange transformationer ser kortfattede og smukke ud. Derfor er beslutningen om enhver vanskelig opgaver - processen med at forvandle en omfangsrig og ikke særlig klar genstand til en harmonisk og æstetisk attraktiv. Dette betyder, at resultatet af beregningerne helt sikkert vil tilføje behagelige følelser til den, der udførte dette arbejde.
Du kan kigge efter andre analogier, der ligger tæt på eleven. Dette er ikke altid en enkel, men effektiv metode. Over tid vil evnen til at tænke i abstrakte begreber blive styrket, og matematiske problemer vil ikke længere forårsage en så stærk afvisning. Nå, udviklet logisk tænkning vil helt sikkert hjælpe i en række livssituationer.
Læs også🧐
- Sådan udvikler du en iværksætter
- 150+ tjenester og applikationer til at forberede sig til eksamen. Gemt i eksamen
- "Jeg får ikke brug for det": hvordan man forklarer et barn, hvorfor studere så mange fag