10 myter om at lære engelsk
Danner / / December 19, 2019
Elena Britova
Akademisk leder af virksomheden "Translink-Uddannelse"Methodist, lærer fremmedsprog.
Myte 1. På engelsk kan du tale på én dag
Du kan ikke. Selv hvis de to. Få en idé om, hvad slags sprog, hvad dens struktur, og hvordan det virker - ja. Få råd om, hvordan at studere - ja. Lær - nej. Uanset om det er den 25. ramme, superunikalnaya teknik eller lærer guiden. Og selv om alle sammen.
Lær - så at sige, og at tale og forstå - det er en færdighed.
For dannelsen af dygtighed nødvendig som alle ved, en regelmæssig motion rutine. Form en vane for en dag eller to er næsten umuligt, især kommunikative. Kast dig ud i regulær engelsk!
Myte № 2. Du kan lære at tænke på engelsk
Denne sætning - kommercielle flytte, reklamer har intet at gøre med den proces.
Forestil, siger jeg eder, ordet "bord". Hvad har du i tankerne? bord image: en ven, en standard, hvad der nu foran jer. Men bestemt ikke ord fire bogstaver.
Vi tænker ikke i ord. Vi har kreativ tænkning.
Hvis jeg ændre ordet "bord" på bordet, og hvis du kender ordet, så du er der hele det samme billede i mit hoved. Om det vil ændre sig afhængigt af sproget? Næppe. Vi tror, at vi ikke er i sproget. Og så ingen vi kan ikke lære det.
Men lære at formulere tanken på grund af strukturen af det engelske sprog er ganske reel. Afstemmelige russiske forslag i engelsk stil, og så oversætte.
Myte 3. Engelske sprog kan læres
Begrebet "læring" er ganske omfattende. Vi har et barn bruge modersmål. Vi lærte det fra begyndelsen til enden? Sikkert ikke: ikke alle regler for at stave vi kender og nogle gange laver fejl, og helt sikkert der er ord, hvis betydning vi ikke kender.
Og i endnu højere grad at lære et fremmedsprog fra begyndelsen til slutningen er det umuligt, simpelthen fordi ingen ved, hvad der er den bitre ende. Du er nødt til at bestemme, hvad for at undervise, afhængigt af de situationer, hvor du vil bruge sproget. Lær engelsk i etaper, flytter fra niveau til niveau.
Myte 4. Du kan lære engelsk alene
Hvis engelsk er den femte i din sparegris, eller i det mindste et andet fremmedsprog, så er det virkeligt. Men hvis det er første fremmedsprog, og du er lige i starten, er det næsten umuligt.
Det lærer vil betydeligt fremskynde processen, fordi det er det, han vil afhente og materialet og metoden til arbejde på materialet passende til din viden, færdigheder, processer opfattelsen og individuelle karakteristika tænkning. Det lærer vil rette retning af uddannelse under hensyntagen til dine styrker og svagheder i talen. Dette er især vigtigt i starten af uddannelsen.
Myte 5. Sprog kan læres ved hjælp af applikationer og programmer
Nu er en masse hardware til at lære engelsk: alle former apps, Steder. De fleste af dem er meget veludviklet og i væsentlig grad lette processen med at lære ved at gøre det mobilt, kontinuerlig og interessant. Men det er ikke altid nok.
Udvid ordforråd - ja. At lære og at træne grammatik - ja. Spelling - ja. Men tog udtale, tale og forståelse - ikke. Hertil skal du bruge en lærer. Det er den, som hører fejlen, det var ham, der ville skabe en situation i klasseværelset for at øve tale og forstå, støtte samtale og bygge det på en måde at give dig mulighed for anden tale situationen er en passende stemme udgang.
Kombinationen af hardware og lektioner med en lærer - den bedste måde. Brug fordelene ved det XXI århundrede for supplerende uddannelse og praksis.
Myte 6. Læring Engelsk er ikke givet til alle
Ingen tendens til sprog. Enhver lærer (professionel, naturligvis) vil fortælle dig, at der ikke er nogen unteachable mennesker. Det har valgt de forkerte midler, undervisningsmetoder, lærer og manglende motivation. Samt den naturlige humane dovenskab.
Vores hjerne er designet, så den kan lære næsten alt. Det er et spørgsmål om tid og lyst, snarere end manglende evne.
Put mål SMART metodeLeder du efter en god lærer, og frem til ny viden!
Myte 7. Det hele afhænger af læreren
Læreren afhænger af mange ting, men ikke alt. Korrekt valgt lærer - 50% af succes: Det vil være en yderligere motivation, han kan individuelt vælger at inspirere dig til formen arbejde, han er en rollemodel, og han vil have interesse.
Men desværre, det er ikke en garanti for resultater. De resterende 50% - dit ansvarsområde. Lærer vælge som en mand eller kone (primært skal være bekvemt og interessant), og se næste afsnit.
Myte 8. Det hele afhænger af den studerende
Fra det foregående afsnit er det klart, at ansvaret er delt mellem den studerende og læreren lige. Inden for den studerendes ansvar omfatter: regelmæssig deltagelse, ingen afbrydelser i processen med selvstændig virksomhed, gennemførelsen af anbefalingerne fra læreren og aktivitet i undervisningen.
Hvis du keder dig, hvis du har noget irriterende lærer, hvis du ikke forstår den måde for præsentation eller du fange dig selv at tænke, at der i stigende grad på udkig efter grunde til at fralægge sig en lektion, skal du ikke være bange for at ændre lærer.
Hvis du indser, at du lektionen interessant og du er involveret, men endnu en gang glemmer lektier eller ikke overholder lærer anbefalinger, ændre din tilgang til processen. Brug en metode til selvpromovering eller selvstændig straf, bestemme for sig selv "gulerod" eller prioritere. Hvis de ikke har den engelske, ikke skader sig selv eller læreren.
Myte 9. For sent at lære engelsk
Det er aldrig for sent. En af mine elever var 82, da han begyndte at lære engelsk for første gang.
Det handler om motivation. Hvis du virkelig har brug for, så alder er ikke en hindring.
Selv om der ikke er nogen synlig grund (du ikke vil i den nærmeste fremtid i udlandet, og venner af de fremmede, du gør ikke), men du virkelig ønsker, så gå efter det endnu mere. Muligt at lære engelsk bare for sjov. Hertil kommer, at studiet af fremmedsprog - god Opladning for hjernen, Yderligere hukommelse motion, forebyggelse af sygdom og demens. Lær sproget, træne hjernen!
Myte 10. Det er for tidligt at lære engelsk
Det vigtigste argument imod: kan lide indfødte tale. Det er et meget kontroversielt emne. og hvordan tosprogede børn? Med talen de har alt i orden. barns hjerne er langt mere plastisk og mere perfekt end nogen voksen, blev han studieaktiv hele, dette er hans hovedopgave.
At lære fremmedsprog i høj grad udvider deres ordforråd på deres modersmål og aktivt udvikler logisk tænkning. For én ting: et barn kommer i skole og begynde at lære først. Han kan blive kede og mister interessen for emnet.
Hvis du beslutter dig for at undervise et barn fra en tidlig alder på engelsk, så være parat til at give hele studier ved School of yderligere viden, at han udviklede sine evner og aktivt bevæger sig fremad. Hvis du er i tvivl, eller frygt for det, konsultere en talepædagog, om barnet kontraindikationer. Tilgang til læring uden fanatisme.
Ned med stereotyper og myter! Tænk over udsigterne, koncentrere sig om lysten eller behovet for at lære engelsk, og gå med den viden, der vil åbne op for nye muligheder.