Hvad er behaviorisme, og hvad det kan lære os

Hvad er behaviorisme

Dette erBehaviorisme / American Psychological Association en gren af ​​psykologi, der kun studerer objektive observerbare fænomener i menneskelig adfærd (primært reaktioner på stimuli), og ikke subjektive som følelser eller bevidsthed. Ifølge behaviorisme bestemmer stimulus-respons-forholdet alle vores handlinger og handlinger.

Dette koncept opstod på grundlag af den russiske biolog Ivan Pavlovs arbejde med betingede reflekser. Inspireret af hans skrifter skrev psykolog John Watson en artikel om principperne for behaviorisme i 1913. Amerikaneren foreslogWatson J.B. Psykologi som adfærdsmanden ser det / Psychological Review se et nyt blik på en person gennem de observerede fænomener: stimuli, reflekser og instinkter.

Da følelser, motiver, bevidsthed og fornuft ikke kan undersøges eksperimentelt, anser deres adfærdsmænd dem for ikke at kende. De er også imod at overveje enhver indre oplevelse og kalder det subjektivt. Det er kun vigtigtBehaviorisme / Stanford Encyclopedia of Philosophy hvordan en person reagerer på verden omkring ham, ikke hvad han synes om den.

Så adfærdsmændene ville give psykologien større vægt og oversætte den til kategorien naturvidenskab. Og på mange måder lykkedes det. For eksempel var fortalerne for denne tilgang i stand til at bruge matematiske og statistiske metoder samt at bekræfte resultaterne af forsøg med gentagne eksperimenter.

I kølvandet på fremkomsten af ​​evidensbaseret videnskab i første halvdel af det 20. århundrede blev behaviorismeBehaviorisme / New Encyclopedia of Philosophy meget populær, især i USA.

Hvorfor behaviorisme er blevet kritiseret

Fra starten var tilgangenBehaviorisme / New Encyclopedia of Philosophy meget begrænset. Behaviorisme udelukkede helt denne faktor arvelighedignorerede rollen som tænkningsprocesser og beslutningsprocesser, betragtede ikke neurobiologiens opdagelser som væsentlige.

Repræsentanter for sidstnævnte etablerede f.eksBehaviorisme / Stanford Encyclopedia of Philosophyat de områder i hjernen, der forstærker bestemt adfærd, ikke falder sammen med de områder, der er ansvarlige for vores nydelse. Derfor, selv hos dyr, fører fodring ikke altid til at lære nye færdigheder eller mere enkelt træning.

Adfærdsmænd mente også, at der ikke var forskelle i adfærd hos mennesker og dyr. Dette spillede en grusom joke med dem, fordi de fleste af deres eksperimenter blev udførtSokolova E.E. Devyatko I.F., Leontiev A.A. Behaviorisme / Great Russian Encyclopedia på rotter, og resultaterne strækkede sig til menneskelig adfærd. Denne tilgang er naturligvis ikke helt videnskabelig.

Derfor bruges i dag ren behaviorisme praktisk talt ikke.Behaviorisme / Stanford Encyclopedia of Philosophy.

Hvilken behaviorisme kan lære os

På trods af kritik har nogle af bestemmelserne ikke mistet deres relevans.

1. Miljøet påvirker os stærkt

Dette princip, selv i dag, hvor behaviorismen er mere end 100 år gammel, er stadig et af de grundlæggende inden for psykologi. Af eksterne årsager finder psykologer kilder til komplekser, frygt og oplevelser.

Miljøet bestemmer i høj grad vores handlinger. For eksempel troede en af ​​de mest berømte behaviorists - Bernes Frederick SkinnerB. F. Skinner. Ud over frihed og værdighedat en person husker miljøets reaktion på sin adfærd og derefter handler på en eller anden måde afhængigt af de mulige konsekvenser. Det vil sige, at vi lærer, hvilke forhold der fører til et positivt resultat, og hvilke til et negativt, og vi handler derefter. Derfor, hvis du vil forblive dig selv, skal du ikke glemme at analysere dine handlinger: gjorde du virkelig hvad du ville, og var der nogen eksterne faktorer.

2. Folks adfærd kan påvirkes

Adfærdsmænd absolutiserede også ideen om ekstern indflydelse på menneskelig adfærd og nægtede praktisk talt personlighedens rolle. For eksempel erklærede de, at de under fuldt kontrollerede forhold ville kunne at vokse fra et barns barn. Desuden burde hans medfødte evner, tilbøjeligheder og ønsker ikke have stor betydning.

I dag ved vi, at dette ikke er tilfældet. For eksempel opdrages børn på børnehjem under omtrent de samme sociale forhold, men de har stadig forskellige karakterer.

Ikke desto mindre er der en vis sandhed i behavioristernes synspunkter. For eksempel med irriterende annoncer kan marketingfolk 1. R. Sama. Medieannoncers indvirkning på forbrugeradfærd / Journal of Creative Communications
2. L. Uusitalo. Annoncering og forbrugeradfærd / Forbrugeradfærd - et nordisk perspektiv for at danne vores ønske om at købe et produkt. Faktisk er dette et lidt mere komplekst stimulus-respons-forhold: reklameheltens opfordring gentagne gange til at købe et produkt, og vi har en idé om behovet for det. Så vi skal være mere opmærksomme på sådanne tanker - det er ganske muligt, at sådanne udgifter ikke så nødvendigt.

3. Du skal kæmpe ikke med konsekvenserne, men med årsagen til psykologiske problemer

Fokus på at finde kilden til problemer frem for at korrigere konsekvenserne blev vedtaget af kognitivister. Dette princip er baseret på kognitiv adfærdsmæssig terapi. Det hjælper en person med at ændre sine vaner, adfærd og tanker for ikke at opleve negative psykologiske effekter. For eksempel at bekymre sig om andres adfærd.

4. Opmuntring virker, men straf er ikke særlig god

Belønningen forstærker visse handlinger, og straffen afviser dem. Sådan fungerer karaktersystemet.

Imidlertid har adfærdsmænd tilbudt et lidt mere sofistikeret syn. Skinner skrevB. F. Skinner. Ud over frihed og værdighedat guleroden er vigtigere end pinden. Psykologen mente, at belønningen bedst stimulerer en person, og straf vender ikke fra dårlige gerninger, men får dem kun til at lede efter andre måder at gøre dem på. For eksempel lære at lyve. Derfor, hvis du vil udvikle gode vaner i dig selv eller i en anden og minimere dårlige, skal du bruge ros mere aktivt.